Următorul conținut este furnizat sub o licență Creative Commons. Sprijinul dumneavoastră va ajuta MIT OpenCourseWare să continue să ofere gratuit resurse educaționale de înaltă calitate. Pentru a face o donație sau pentru a vedea materiale suplimentare din sute de cursuri MIT, vizitați MIT OpenCourseWare la ocw.mit.edu. PROFESORUL: --ai atentie. Am să intru doar în partea de prelegere. Speram să încep cu pitch-urile, dar din moment ce atât de mulți oameni lipsesc, vom aștepta și vom face pitch-urile după partea cursului. Și apoi vom încheia cursul cu șansa de a juca jocuri bazate pe prelegere. Așa că va fi o prelegere ciudată, să vorbești despre jocul tău, să te joci cu el sau o prelegere, iar apoi va fi timpul să vorbești din nou în echipe despre jocul tău și să continui să lucrezi la proiectele tale. Vom aduce seturile de prototip pentru ultima parte, astfel încât să puteți începe să construiți lucruri. Deci, lectura de astăzi a fost [INAUDIBIL] -- unde este copia mea de [INAUDIBIL]? Hei oameni buni. Deci lectura de astăzi a fost, cred, capitolele 11 și 12, nu-i așa? Controlul spațiului și [INAUDIBIL] Și motivul pentru care am vrut să aruncați o privire la acestea, este pentru că are două tipuri de investigații istorice - ei bine, are o grămadă de investigații istorice, o grămadă de jocuri diferite. Dar este într-un fel în profunzime în două jocuri particulare, câte unul în fiecare capitol. Deci, oameni buni, vă amintiți ce joc este acoperit în lectură? PUBLIC: Nu. PROFESORUL: Nu. Foarte aproape de asta, dar ești cu o literă. PUBLIC: Du-te? PROFESORUL: Da, du-te. Iar celălalt a fost-- PUBLIC: Un joc de urmărire-- PROFESOR: Joc de urmărire numit-- PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Tafl. Al doilea capitol pe care l-am făcut să-l citiți astăzi începe cu vulpe și gâște și o grămadă de lucruri, dar chiar intră în profunzime în tafl. Și acesta este probabil cel mai aprofundat tip de cercetare istorică pe care o găsiți în toată această carte. Majoritatea acestei cărți este ca lucrurile dintre Go și tafl. Acolo unde este, cel mult patru paragrafe pentru un anumit joc și este vorba doar despre variante, nu? Vorbește despre reversi, care are, ce, 200 de ani? Ceva de genul. Nu-mi amintesc numărul exact, dar dă doar două sau trei paragrafe despre această istorie. Orice altceva, doar așa se joacă jocul. Acestea sunt mecanica. Și astfel încât, dacă ai vrea să-ți dai seama cum acest joc -- toate lucrurile care ar putea apărea din joc, să- l poți recrea, doar pe baza ilustrațiilor și a mecanicii. Dar când vine vorba de Go și când vine vorba de tafl, este puțin mai mult despre cultura din jurul acestor jocuri. Și aceasta este o interpretare foarte diferită și o interpretare interesantă. Deci, dacă sunteți interesat să faceți un fel de cercetare academică în jocuri, acesta este o modalitate. Un fel de arheologia jocurilor, munca de istoric al jocurilor. Unul dintre studenții noștri absolvenți , care acum își face doctoratul, Jason [? Bakey,?] face asta pentru jocuri cu trenuri și jocuri cu trenuri evolutive. Chiar dacă, evident, acestea nu ar fi putut fi inventate înainte de a exista trenurile. Deci nu sunt atât de vechi, dar sunt o mulțime de ele. Și el este din nou, urmărirea este evoluția, dar și cultura, oamenii care joacă aceste jocuri. Deci, să vedem, câți dintre voi jucați Go? Bine, vreo cinci persoane. Câți dintre voi ați jucat o versiune de tafl, suficient pentru a lega [INAUDIBLE] tafl. Habar n-am cum să [INAUDIBIL]. L-ai jucat? PUBLIC: Da. PROFESOR: Pe hârtie, pe iPad? [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: [INAUDIBIL] Am o tablă, [INAUDIBIL]. PROFESORUL: Oh, cool. BINE. De fapt, puteți găsi meșteri care fac aceste lucruri, scânduri tafl. Chiar dacă regulile, ca și cum ai citi cartea, regulile nu sunt chiar bine înțelese. Nu există o explicație canonică despre aici sunt piesele și aici sunt regulile, iată ce faci cu ele. Pentru că dacă găsești puțin despre unul, găsești puțin despre ceilalți. Deci, există câteva dovezi arheologice pentru că aici sunt diferitele piese pentru un set complet de tafl și nu vă spun ce să faceți cu el. Și apoi există un alt set care este exact ceea ce faci cu toate piesele, dar pare să descrie un set diferit de piese. Sau un număr diferit de bucăți și nu ești sigur. Dar primești o mulțime de lucruri precum înregistrări poetice ale semnificației pieselor. Asta vă oferă un indiciu despre ceea ce au gândit oamenii despre aceste piese și vă oferă un indiciu despre ceea ce pot face aceste piese. Și din nou, există câteva descrieri ale jocurilor specifice ale acestui joc, care vă oferă o idee despre cum pot fi realizate aceste piese. Dar privit într-un fel de context mai larg al jocului său de masă asimetric , acesta implică în mare parte un grup de piese care încearcă să captureze fie pe toți, fie pe un anumit grup de ceilalți jucători. Acesta este practic întregul gen al jocului de urmărire, al jocului de tip vulpe și gâște. Și privite din acel context de aici sunt toate celelalte jocuri care au supraviețuit puțin mai bine La fel ca vulpea și gâștele englezești, asta este ceea ce putem intui. Este un fel de joc de asediu, în care ambele părți au soldați, dar una dintre ele încearcă în mod explicit să-l omoare pe rege. Dar o parte nu are un rege și încearcă să-l omoare pe rege. Și cealaltă parte are un rege și o grămadă de gărzi de corp și încearcă să-l apere pe rege. Întreaga idee este uneori să-l aduci pe rege pe o rută de evacuare, uneori doar să supraviețuiești unui anumit număr de mișcări sau să ajungi la un anumit punct de pe tablă. Și la un lucru la care aș vrea să vă gândiți, dacă nu l-ați citit, citiți aceste două capitole doar pentru a vă face o idee puțin mai bună despre ce puteți face cu spațiul. Este un lucru pe care l-am observat, că în unele dintre jocurile care au fost prototipate în această clasă, spațiul nu este întotdeauna folosit foarte creativ. Vedem jocuri care se joacă pe grile, am văzut jocuri în care te poți mișca liber pe toată grila. Dar atunci, ce înseamnă de fapt fiecare pătrat individual în raport cu alte piese de pe aceeași tablă? Este ceva pe care aceste jocuri o fac de fapt foarte bine, atât jocurile de captură teritorială, despre care a fost scopul. Și jocurile de urmărire, care sunt aceste jocuri asimetrice în care încerci să-ți încerci adversarul. Go și tafl nu sunt singurele două jocuri care se descriu aici. Există o cantitate imensă de variație și de gândire la ceea ce poți face în special atunci când vine vorba de manipularea spațiului, de a fi înconjurat. Ce înseamnă să ai două dintre piesele tale opuse de fiecare parte a ta sau la forma în L a ta. Ce înseamnă să fii pe o grilă pătrată? Mai ales într-un joc ca în Go, este un joc care se joacă pe pătrate. Pe colțurile tuturor pătratelor, în special. Și este foarte, foarte important ca ceea ce este în sus și ce este în jos. Și ceea ce este în stânga și în dreapta fiecărei piese este foarte, foarte important. Dar ceea ce este pentru diagonale nu este chiar atât de important, până când nu iei în considerare meta strategie. Care este efectul unui grup de bucăți, mai degrabă decât al unei singure piese. Celălalt lucru despre secțiunea Go, în special, este că obțineți această cantitate imensă de vocabular. Cuvinte precum libertăți, modul în care se adună scorurile. Cuvinte din diferite limbi. coreeană și chineză și japoneză. Dar majoritatea cercetărilor din această carte se referă în mod specific la tradiția japoneză. Deci, majoritatea termenilor sunt folosiți în japoneză. Câți dintre voi au auzit de Atari? Haide. PUBLIC: Ai spus Atari? PROFESORUL: Bine, bine. De fapt, ar trebui să fie o derivație a lui atari, care este un termen Go. Nu mă întreba ce înseamnă, de fapt nu joc Go. Dar aceste cuvinte și-au cam făcut loc chiar și în culturile care nu joacă Go atât de mult, ca în mare parte din lumea occidentală. În același mod, [INAUDIBLE] și-a făcut loc în a vorbi despre jocuri de noroc, pentru că asta înseamnă zaruri în latină. Die, mai exact, în latină. În același mod, uneori vorbim despre a fi șahmat, chiar și atunci când nu joci un joc de șah. Încerc să mă gândesc la o altă terminologie de șah care tinde să-și facă loc în limbajul englez obișnuit. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: [INAUDIBIL] PUBLIC: Da, [INAUDIBIL]. PROFESORUL: Cea mai puțin proastă mișcare. Acesta este un ton nou. Nu știu dacă sunt special de la șah. Mă gândesc mai mult la ca în... Este un concept care se aplică în special șahului, foarte mult. Dar nu-- PUBLIC: [INAUDIBIL] este probabil un termen care derivă în altă parte și care este [INAUDIBIL] în șah. Dar te gândești la tempo în jocuri? PROFESORUL: Ei bine, mă gândesc la tempo în jocuri. Nu mă gândesc prea mult la asta la șah , pentru că nu joc șah. Dar i-am auzit pe comentatori de șah vorbind des despre asta. PUBLIC: Acesta nu este neapărat șah în mod specific, dar mulți dintre [INAUDIBILI] pot spune mișcarea ta, după ce faci ceva, orice. De obicei în mișcare. [INAUDIBIL] PROFESOR: Există încă un general care înșela lumea ca joc. Un fel de Sherlock Holmes, am un intelect atât de înalt încât lumea este un joc pentru mine, iar această crimă este un joc pentru mine. Ceva de genul. PUBLIC: [INAUDIBIL] Mă gândesc doar [INAUDIBIL] PROFESORUL: Încerc doar să mă gândesc la tot materialul de șah-- PUBLIC: [INAUDIBIL] Material. [INAUDIBIL] cuvântul material, ca concept de [INAUDIBIL]. PUBLIC: [INAUDIBIL] Poziție în care sunteți într-un fel implicat, dar probabil că [INAUDIBIL] PROFESORUL: Da, cred că a fost o terminologie care provine din afara șahului și care se aplica în șah. Dar cu siguranță am auzit șahmat fiind folosit în special în afara șahului. PUBLIC: Oh, ce zici de impas? PROFESORUL: Da, impas. Impasul este o situație pe care, în general, o asociez cu șahul mai mult decât cu orice alt joc. Dar, într-un impas care se întâmplă într-o situație de afaceri sau într-o negociere, amândoi nu avem cum să putem obține un avantaj unul față de celălalt. Deci, acesta este un mod bun că terminologia din ceva care a fost la fel de veche ca șahul, a fost la fel de veche ca Go, nu am păstrat prea multe din tafl, din păcate. Dar se poate transforma într-un fel de limbaj comun, și asta este ceva ce face el în analiza lui Go, pe care nu îl văd în nicio altă analiză din interiorul acestei cărți. Dar o găsești în scrisul altora. De asemenea, se vorbește mult despre cine joacă Go. Chiar acum, care este diferența dintre cultura japoneză a maeștrilor. Sunt ca puțini, aproape mai academici decât savanți, un fel de elită rarefiată, despre care se presupune că sunt cei mai buni jucători ai Go. Cel puțin în Japonia. Deși, că [INAUDIBLE] cel mai bun jucător al lui Go din Japonia, ești un fel de cel mai bun jucător al lui Go în general. Dar apoi, în Coreea, aveți exact o asociație profesională de 100 de persoane. Profesionist, ca și în cazul în care vei face bani jucând acest lucru. Există ca o cultură de difuzare în jurul ei, un fel de e-sport înainte de e. Joc [INAUDIBIL] la televizor, nu? Și există mult hype, sunt bani implicați în asta. Și devine această clasă de master rarefiată, mare în care încerci să intri. Pentru că odată ce intri în acea clasă, atunci poți câștiga bani mari, o personalitate TV. În cultura chineză, este puțin mai mult un lucru foarte istoric. Este acest lucru pe care l-ai putea juca, dar îl joci din motive istorice. Nu este un concept la fel de contemporan ca mahjong-ul, de exemplu. Care este foarte mult un joc social, acesta este un joc pe care îl joci cu prietenii. Este ca un joc de poker când joci un joc de mahjong. [INAUDIBLE] nu are acest tip de rezonanță culturală. Chiar dacă, este același fizic -- mai mult sau mai puțin, același joc fizic ca Go. Cred că sunt câteva modificări minore de scor, dar în rest jocul este același. Deci, evoluția modului în care acest joc a început aproape ca o activitate spirituală. A fost ceva care a fost promovat de călugări, ca ceva care a ajutat meditația. Și apoi s-a mutat de aici în curțile regale și apoi, în cele din urmă, restul populației. Pentru oamenii care aspiră la acele tipuri de poziții sociale înalte, înalte . S-a văzut a fi un fel de activitate pe care oamenii cu adevărat deștepți o vor face. Și apoi, dacă poți demonstra că ești cu adevărat inteligent, atunci poți obține locuri de muncă pentru oameni cu adevărat inteligenți. Care se pare că plătesc destul de bine în Asia. Apoi, dacă aveți descrierea reală a modului în care se joacă jocul. Dar chiar și în acest articol special, modul în care descriu jocul depășește mecanica foarte, foarte repede. Pentru că lucrul bun despre Go, este că regulile reale ale Go sunt destul de simple. Ideea de Go este destul de simplă. Sunt pietre albe și negre, fiecare jucător joacă toate pietrele negre sau toate albe. Joci pe grilă. Nu am de gând să trag numărul exact de linii, dar... este genul ăsta de lucruri. Te joci la intersecții. Și dacă aveți o situație ca aceasta, în care aveți una colorată complet înconjurată de cealaltă culoare pe toate cele patru părți, această piesă este eliminată. Este capturat, este scos de pe tablă. Și nu puteți repeta aceeași tablă [INAUDIBLE] imediat. Ca dacă am o situație ciudată în care am o piesă neagră aici, am o bucată neagră aici, am o bucată neagră aici. Cred că este corect. Și apoi am plasat imediat o piesă neagră aici, așa că am capturat această piesă. Oponentul tău nu poate pune o piesă albă aici și captura piesa respectivă. Pentru că asta readuce placa înapoi la starea în care era acum câteva secunde. Asta sunt practic regulile. Există o mulțime de reguli cu privire la modul în care îți dai seama cine a câștigat, practic punctând lucruri. Și am văzut studenți care îmi arată multe moduri diferite de a nota asta, unii dintre ei destul de eleganți, alții destul de stângaci, dar toți însumează aceleași numere. Deci, practic, sunt mulți algoritmi diferiți pentru a obține același rezultat. Dar în cele din urmă, ideea de bază este să-ți înconjoare adversarul. Dar odată ce ai ajuns de la asta la toate strategiile de nivel superior ale... OK, din această mecanică de joc, care sunt toate lucrurile pe care trebuie să le faci pentru a putea juca acest joc în propriul tău avantaj. Începi să intri în lucruri precum cât de important este să poți surprinde colțurile tablei, de exemplu. Care sunt mișcările tipice de deschidere pe care le vedeți în acest joc? În cazul în care, în aceeași analiză, în același capitol din reversi din Othello, se reduce în mare parte la, îți cânți piesele așa. Sau îți joci piesele așa. Sau nu ai deloc de ales, pentru că joci Othello, și cu asta ai început. Aceasta este practic întreaga analiză a mișcărilor tale de deschidere ale lui Othello pe care o oferă el. Dar atunci când intri în Go, există o întreagă secțiune despre motivul pentru care mișcările de deschidere au un impact atât de lung. Și ca și șahul, există un joc de deschidere, există un joc de mijloc, există un joc final. Jocul final este un fel, fără surprize reale în acel moment. Doar adunați ceea ce a fost dezvoltat la mijlocul jocului. Mijlocul jocului este locul în care se întâmplă tot felul de lovitură din spate, care te-au prins prin surprindere. Și începutul jocului este doar configurarea acelor situații, astfel încât așa ceva să se poată întâmpla. Cred că este frumos să poți încerca să-ți imaginez ce joc care a existat atât de mult timp, care poate dezvolta toată acea bogăție. Această bogăție culturală, mecanica de joc și bogăția sa strategică. Genul ăsta de bogăție lingvistică-- cât de frumos va fi să fii ca persoana care proiectează astfel jocul. Doar că nimeni nu-ți va aminti vreodată , ceea ce este oarecum trist. Dar, de asemenea, ce ar trebui să aibă acest tip de joc? Și îmi place să mă răsfăț într-un mic brainstorming. Este ca, dacă ai vrea să-- dacă obiectivul tău este explicit să lucrezi cu o echipă, să încerci să dezvolți un joc pe care oamenii îl vor juca peste 1.000 de ani de acum înainte. Ce ar trebui să aibă un joc? Ce trebuie să fie? PUBLIC: Trebuie să fie la fel ca șah sau go, în sensul că trebuie să fie simplu de învățat și strategie infinită. Trebuie să fie complet indestructibil. PROFESORUL: Incasibil? Ca în-- PUBLIC: Ca în niciun computer nu ar putea rezolva vreodată Go. În istoria umanității, probabil că nu se va întâmpla niciodată. PROFESORUL: Ei bine, niciun computer nu a rezolvat încă. Nu sunt sigur dacă cineva a dovedit că nu poate fi rezolvată. PUBLIC: Nu, [INAUDIBIL] PROFESOR: Da. PUBLIC: Probabil că se poate. Cifrele sunt astronomice. Numerele de șah sunt astronomice. [VOCI INTERPUSE] PROFESOR: Numerele testelor sunt uriașe. PUBLIC: [INAUDIBIL] nicio modalitate de a simplifica problema. Dacă spui că [INAUDIBIL] nu poate fi rezolvat, [INAUDIBIL]. Cubul Rubik poate fi rezolvat [INAUDIBIL] -- orice cub Rubik poate fi rezolvat în 20 sau mai puține intervale. [INAUDIBIL] PUBLIC: De fapt, ei doar și-au dat seama [INAUDIBIL] și apoi au rezolvat toate acele piese. [INAUDIBIL] PROFESOR: Deci, din nou, este greu de redus într-o formă simplă, care apoi poate fi rezolvată. Îți dă o idee că întotdeauna va exista cel puțin un nivel minim de complexitate. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Da, îmi pot imagina asta. Dar există sporturi care există de foarte mult timp și știi, încerc să mă gândesc la unul care există de 1.000 de ani. Cred că sulița a existat cel puțin atât de mult timp? Acestea sunt jocuri dibace. Dar [INAUDIBLE] faceți un joc de masă, veți face un joc de societate care să dureze mult timp, nu poate fi ceva asemănător unui joc de zbârcire. Am jucat jocuri de flicking care există, dar poate nu de 1.000 de ani. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: De cât timp există șahul? Cineva cu Wikipedia ar trebui să răspundă la această întrebare. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: A trecut prin mai multe versiuni diferite. De parcă a fost un timp în care regina a fost vizir. Vorbim despre versiuni ale jocului care au existat în India și în Orientul Mijlociu. PUBLIC: Secolul al VI-lea. PROFESORUL: Secolul al VI-lea, da. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Cred că cea mai recentă versiune-- cea mai recentă schimbare cred că ar fi puterea reginei. Și asta a fost regina Isabella? PUBLIC: Cam la mijlocul anilor 1400, începutul anilor 1500 în Spania. [INAUDIBIL], dar cam asta e când primește... PROFESORUL: Zoom-ul peste tot. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Da. Și nu sunt atât de sigur. Există o mulțime de iterații cu privire la modul în care trebuie să se desfășoare un turneu , detaliile lungi. Dar apoi lucruri de genul... lucruri de bază, cum ar fi cum se mișcă o piesă. Cred că cea mai mare schimbare a fost probabil cea a reginei. Așa că vorbeam despre anii 1400 sau 1600, dar atunci aceasta este o perioadă de 200. Când ai o grămadă de regine europene cu adevărat puternice, nu? Asta inspiră asta. PUBLIC: Jocul trebuie să fie foarte, foarte, foarte echilibrat. PROFESORUL: Foarte echilibrat? Ca și în, ambele părți au șanse mari de a reuși? Da. PUBLIC: [INAUDIBIL] dar nu este ca... PROFESOR: Nu cred că [INAUDIBIL] spune că trebuie să fie exact echilibrat. Doar destul de aproape. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: 55-45 nu este aproape deloc. EU [INAUDIBIL]. PUBLIC: [INAUDIBIL] [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: Joacă un [INAUDIBIL] PUBLIC: Așa că luați în considerare conceptul de joc de mare maestru [INAUDIBIL] în turneele în care joacă [INAUDIBIL] nu vor juca pentru a câștiga fiecare joc. PUBLIC: [INAUDIBIL] ceva de genul ca, chiar acum, marea majoritate a jocurilor sunt [INAUDIBIL]. PUBLIC: Așa că gândiți-vă la oamenii din spatele jocurilor de șah, de ce ar fi [INAUDIBIL] împotriva [INAUDIBIL]. PUBLIC: A fi negru ar trebui să fie un avantaj de șase puncte. PUBLIC: M-am întrebat, acest joc trebuie să fie de natură competitivă? PROFESOR: Trebuie să fie competitiv? Poți să faci un joc de cooperare care... PUBLIC: Gândește-te că sunt competitive. Încă nu știm regulile pentru [INAUDIBLE] Ur este înainte de senet. PROFESOR: Tot ce avem este consiliul. PUBLIC: Senet, cred, a fost solitaire, într-o versiune a lui. PROFESOR: Nu există reguli. PUBLIC: [INAUDIBIL] Mă întrebam dacă jocul s-a întâmplat să fie doi jucători [INAUDIBIL] PROFESOR: Din nou, să ne gândim, nu neapărat Go și șah, ci și lucruri precum atletism, sport, nu? Toate aceste lucruri pe care le asociem cu jocuri, mai degrabă decât un simplu test de forță. PUBLIC: Îmi pare rău, dar am crezut că fiecare curs tinde să fie [INAUDIBIL], așa că este un fel de abstractizare. Dar nu neapărat [INAUDIBIL] PROFESOR: Mă gândesc, care este cel mai vechi joc de echipă la care ne putem gândi. Hurling? PUBLIC: Acele mingi [INAUDIBILE] , [INAUDIBILE] PROFESOR: Asta le asociază oamenii cu baschetul? PUBLIC: Nu știu, baschet [INAUDIBIL], eu doar [INAUDIBIL] PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Da, cred că rostogolirea pe pământ -- mingile care se rostogolesc pe pământ sunt puțin mai frecvente. Așa că voi obține [INAUDIBIL] PUBLIC: Deci voiam să spun, oarecum bazat pe [INAUDIBIL], se pare că este util dacă este genul de joc în care poți construi o cultură a competiției în jurul lui. Se pare că asta ajută la menținerea continuării lucrurilor. PROFESORUL: Deci înseamnă că există un anumit tip de abilitate pe care o poți dezvolta și apoi poți concura împotriva altor oameni. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Lasă-mă să o iau mai întâi pe Laura. PUBLIC: [INAUDIBIL] uită-te la orice evaluare șase puncte și jumătate. LAURA: Deci pentru... PUBLIC: [INAUDIBIL] LAURA: În funcție de ce procent [INAUDIBIL] pentru alb. Dar s-a spus că, și acest gen de sens are sens, dacă sunteți ca jucătorii începători, este destul de [INAUDIBIL]. E mult mai aproape. Ceea ce are mult sens. Și înseamnă, de asemenea, că îi afectează într-un fel oamenii să încerce să învețe strategia, pentru că [INAUDIBIL]. PROFESOR: Cu cât știi mai multe, cu atât este mai bine pentru tine când începi ca alb, spre deosebire de a fi un lucru complet [INAUDIBIL]. PUBLIC: Pentru multe dintre acestea, cred că un stimulent cultural poate ajuta foarte mult. Deci, pentru ambele jocuri, erai practic considerat inteligent dacă ai putea să le joci bine. Și apoi, pentru multe sporturi, ai fost... dacă ai câștigat Jocurile Olimpice din Grecia antică, sau așa ceva. A fost o afacere uriașă. Semnificația culturală [INAUDIBILĂ] te- ar putea ajuta cu adevărat să dezvolți mai mult... o întreagă populație ar putea încerca, spre deosebire de un joc care nu contează cu adevărat. PROFESORUL: Deci, ceea ce aud este că ori vei pune capăt unui război jucând un joc, aceasta este o modalitate de a ajunge undeva, cum ar fi o adevărată semnificație culturală. Și o mulțime de evenimente atletice, Jocurile Olimpice sunt cam așa ceva corect. Sau ai un rege pentru a juca acel joc. [INAUDIBIL] Ceea ce ar putea funcționa, cu siguranță șahul a avut lideri intelectuali. Știi, artiștii, de exemplu. Încerc să-mi amintesc care autori au fost cu adevărat, cu adevărat pasionați de șah. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Da. Nu aș fi surprins dacă conducerea militară ar fi interesată de asta. De fapt, mă gândesc că poate în loc de echilibru, ceea ce vom spune este că fiecare parte are o șansă de luptă. Nu este atât de dezechilibrat încât jocurile se termină adesea în concluzii anticipate. Chiar și atunci când negrul are un dezavantaj în șah, negrul poate face ceva. Ca forța un impas. Și asta determină agenția ambilor jucători asupra rezultatului jocului, chiar dacă ceea ce încearcă să realizeze este diferit. Albul încearcă să obțină victoria, negrul încearcă doar să o prevină. PUBLIC: La șah, de fapt, cele mai recente reguli s- au schimbat [INAUDIBIL] 2001. PROFESOR: 2001? Asta a fost cu ceva timp în urmă. PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Da, este destul de stabil. Voi spune că, odată ce ai fost în jur atât de mult timp, ai avut destule modificări ale regulilor tale încât lucrurile să se poată rezolva. Oamenii încă schimbă regulile unor lucruri precum fotbalul american. Asta e... PUBLIC: [INAUDIBIL] PROFESOR: Uneori, acele modificări ale regulilor sunt pentru lucruri precum, ei bine, trebuie să ne facilităm inserarea reclamelor în acest joc. Și în fotbal și așa a fost chiar așa. Deci dacă asta îl face să aibă longevitate, nu știu. Dar cu siguranță [INAUDIBILĂ] starea actuală de sănătate a acesteia, funcționează cu economia actuală a vremurilor. Nu știu dacă Go și șahul au făcut asta vreodată, dar poate de aceea intelectualul... dacă poți intra în valoarea culturală reală, poți alege valoarea comercială. Funcționează și asta, nu? Și știți că ideea este că dacă doriți să faceți un joc care va rezista cu adevărat testului timpului. Fie ca joc complet, fie ca sport, fie ca joc de societate, joc de cărți. PUBLIC: Bănuiesc că acum nu trebuie să fie simplu de învățat, dar ar trebui să contribuie și la simplificarea predării. Transmite jocul foarte ușor. PROFESORUL: Trebuie să faci generații care să o ridice în timp. PUBLIC: Mai ales acolo unde este o placă, apoi două pietre de culori diferite. Așa că, chiar dacă nu ai placa fabricată, ai putea să înveți pe cineva. PROFESOR: Ca un [INAUDIBIL] sau pe tabla albă. PUBLIC: Sau ca, bănuți și sferturi. PROFESORUL: Da, exact. PUBLIC: Și aveam să spun că, practic, ajută foarte mult acolo unde este simplu. Pentru că, evident, asta înseamnă că ești [INAUDIBIL] și că adaugă cantități extreme de valoare, capacitatea de a o transmite mai departe. PROFESOR: În sport, ești cam ca... ești constrâns să ai un spațiu suficient de mare, un spațiu plat, pentru a putea juca un joc. Dar presupunând că este ceva destul de ușor de găsit în întreaga lume, poate din ce în ce mai greu odată cu trecerea timpului. Ceva de genul fotbalului este foarte ușor, nu? Știi, parcă nu ai nevoie cu adevărat de un gol, ai nevoie doar de lucruri care să marcheze stâlpii de poartă și cornere. Și apoi poți să te joci. Probabil că este puțin mai greu să faci ceva de genul baseballului, unde nu numai că trebuie să poți marca spațiul de joc, dar trebuie să ai și tot dreptul -- un băț și un lucru pe care să îl poți arunca fără. ranind pe oricine. Și teoretic, ai putea juca baseball cu o piatră și un băț, dar știi, probabil că jocul acela nu va prinde bine. Poate da. PUBLIC: Construirea din obiecte vechi [INAUDIBILE] și simplu jocul [INAUDIBIL] PROFESOR: Este uimitor cum a funcționat asta cu șahul, deoarece șahul are atât de multe piese diferite. Dar știi, ai văzut scânduri făcute de oameni care erau practic pustnici, lucruri lucrate manual. Și piese care parcă erau făcute din asemenea... oameni care au fost ca supraviețuitorii unui accident de avion [INAUDIBLE] care așteptau să fie salvați și lucruri de genul acesta. De fapt, puteți reproduce marginea destul de ușor. Deci poate folosi doar bucăți pentru a putea reproduce asta. Mă întreb în ce moment complexul devine prea complex. Pentru că dacă șahul este doar pe partea dreaptă a destul de ușor de reprodus, nu îmi pot imagina că devine mult mai greu, mult mai complex decât șahul, să ajungem în punctul în care pur și simplu nu ne mai putem reproduce. PUBLIC: Mahjong sau shogi. PROFESORUL: Oh, piese de mahjong. Oh, Doamne. PUBLIC: Există ceva despre ei care se întâmplă. Piesa de șah nu prea-- [INAUDIBIL] PUBLIC: Șahul este destul de drăguț [INAUDIBIL] PROFESOR: Acesta este un fel de-- PUBLIC: Există o estetică acceptată pentru el, dar ai putea să-l joci cu bucăți decupate de hârtie în diferite forme. PROFESORUL: Corect. Sau desenați pictogramele pe el. Sau poți face setul de șah Stăpânul Inelelor, de exemplu, unde în loc de un rege, îl ai pe Gandalf sau ceva de genul ăsta. PUBLIC: Un alt joc ca exemplu este mancala. [INAUDIBIL] secol. Inca una pe care te poti juca cu pietre. PUBLIC: Mancala este unul grozav. Cred că [INAUDIBLE] multe despre mecanică, dar mă întreb dacă este și un ritual cultural sau simbolic care se cere? Deci, ca mancala, ai cultural [INAUDIBLE], sau așa se pare. Am învățat cum să joc la școala de studii biblice când eram copil. Am uitat exact care a fost mesajul, dar a fost [INAUDIBIL] [Râsete] PROFESOR: Ceva pare [INAUDIBIL] PUBLIC : Sunt acele lucruri culturale [INAUDIBILE] care sunt încorporate în religie acolo. Adică, șahul are un fel de război. Chiar am văzut asta în anii '70. Dar ce este go got... ce spune asta? [INAUDIBIL] Taoism? PROFESORUL: Da, este genul ăsta de călugăr taoist. Deci, există o anumită cantitate de spiritualitate care este asociată cu Go. Sunt mult mai multe scrieri spirituale pe care le-am văzut pe Go decât, să zicem, scrisuri de strategie militară. În timp ce șahul este o chestie de strategie militară. PUBLIC: Jocul egiptean de senet. Puneți tabla în mormântul Faraonului pentru ca Faraonul să o joace după ce a intrat în viața de apoi. Nu se mai joacă. PROFESORUL: De unde știi? Poate că ei încă îl joacă. PUBLIC: Dar nu există o semnificație culturală actuală. La un moment dat, a încetat să mai aibă semnificație culturală, așa că a încetat să mai fie jucat. PROFESORUL: Da. Adică, acesta este un joc pe care oamenii l- au teoretizat că este de fapt despre o călătorie în viața de apoi. Deci are rezonanță culturală pentru o societate care se gândește foarte mult la ceea ce se întâmplă după ce mor, nu. Și șahul are sens pentru o societate care fie este în mod constant în luptă, fie este oferită în luptă. Și a existat o renaștere în anii ’60 și ’70 aici, în SUA. PUBLIC: Probabil că a avut de-a face cu Bobby Fischer. PROFESORUL: De asemenea, asta. De asemenea, că. Celebrități, din nou... e frumos să ai un rege să-ți joace jocul. În regulă. Așa că câteva lucruri la care să ne gândim, am vorbit mult în clasă despre jocurile [INAUDIBILE]. Și știi, mai ales discuția despre Frații Parker. Și ce va fi nevoie pentru a putea face un joc care se va vinde. Ultima dată, am avut un invitat aici pentru a vorbi despre Kickstarter, sau Patreon și Crowdfunding. Cum să puneți un joc într-o cutie și să-l expediați oamenilor. Dar, de asemenea, cealaltă direcție, dacă ai încerca să faci un set mai mare de reguli pe care oricine le poate -- cu o minge și un teren, sau o bucată de lemn care are o curbă bună. O grămadă de pietre de diferite culori sau găuri în pământ s- ar putea reproduce. Și care este procesul de proiectare în jurul proiectării unor astfel de jocuri? S- ar putea ca aceasta să fie o aplicație perfect legitimă a designului jocului. Și așa s-ar putea să vrei să te gândești la asta. Și acum că toată lumea este aici, să auzim despre jocurile tale. Cine trebuie să folosească proiectorul astăzi pentru poze? Nu trebuie, îl putem opri. Nu? BINE. În regulă. [INAUDIBLE] opriți proiectorul. Și poate echipa de curse de nave să vină aici? Și vă vom oferi feedback despre prezentarea dvs. De asemenea, vă vom oferi feedback cu privire la ideile despre sfaturi despre jocul pe care îl prezentați. Așa că imaginați-vă că Rick și cu mine suntem factorii de decizie ai editorului de la care încercați să obțineți bani. Încercați să obțineți bani de început pentru a putea termina de proiectat acest joc pe care îl proiectați în prezent. Poate chiar și angajații companiei noastre. Suntem șefii Hasbro. Toți sunteți designeri în Hasbro. Și vei spune că acesta este jocul la care dorim să lucrăm în continuare. În regulă? Toți ceilalți sunt cam ca concurența dvs. în companie. Da, dar nu chiar facem asta. Toti vor si ei ceva. Așa că dă-ne acea prezentare. PUBLIC: Să o facem. Deci, după cum știți, ei bine, în primul rând, vă mulțumim că ne-ați primit. [INAUDIBIL] parcurge echipa foarte repede. [? Fro,?] Jory, Matt și Joan. Și facem curse cu nave de echipă. Și așa că suntem aici pentru a vă spune de ce cursele cu nave va fi jocul numărul unu pentru Phil Rick Studios. Și după cum știți, jocuri precum Agricola și Tsuro sunt unele dintre cele mai mari încasări din istoria recentă. Așa că, din moment ce suntem pasionați de jocurile în stil euro și ne plac jocurile de construire a drumurilor, de ce să nu facem o combinație a celor două tipuri de jocuri? Deci asta pentru... intră în cursele de nave. O combinație de Tsuro și Agricola. Așa că permiteți-mi să vă ghidez prin viziunea noastră pentru acest joc. Va fi o placă comună care arată cam așa. Experimentăm cu dimensiunea [INAUDIBILĂ], dar acum, cinci pe cinci este destul de distractiv în prototipurile timpurii. Și acesta este comunul. Și apoi aveți plăci care merg pe spații. Și fiecare țiglă-- aici, o voi arunca în aer pentru tine-- are două noduri pe fiecare parte. Și vor exista multiple permutări ale căilor ca aceasta. Voi v-ați jucat pe Tsuro? Tsuro [INAUDIBIL]? A Deci, aceste plăci vor merge împreună și vă vor ajuta să vă navigați pe nava. Nava ta începe aici și joci această piesă și se termină aici. Deci ideea jocului este să înceapă de aici. Este o cursă până la final. Prima persoană care poate merge din partea stângă a tablei în partea dreaptă a tablei este câștigătoare. Partea tare este că fiecare jucător va avea... aceasta va fi o imagine mărită a navei. Așadar, aici intră în joc jocul de plasare a muncitorilor în stil euro pe rând. Deci, pe nava ta, va fi o simulare. O să înțelegi foarte bine cum este să fii căpitan de navă. Vei fi capabil să conduci nava, să conduci pânzele, să acționezi ca o navigație folosind orizontul soarelui ca unelte. Poți popula cuibul corbilor, poți fi bucătarul, șterge puntea, te poți retrage în camera căpitanului pentru a sta cu [INAUDIBLE], pescuiește pe partea laterală a bărcii pentru a obține mâncare pentru echipajul tău. Și nu suntem foarte siguri cum, dar acestea sunt cele două elemente ale jocului pe care vrem să le amestecăm împreună pentru a le zdrobi cu adevărat pentru voi, băieți, anul viitor. Este ceva ce îmi lipsește? PUBLIC: focus grupuri iubite în teste. PUBLIC: Avem deja 100 de precomenzi. Ne-ar plăcea să auzim feedback-ul dvs. Să vedem. PROFESOR: Îți voi oferi doar feedback, nu interpretez personajul pe care eu [INAUDIBIL] Cred că a fi căpitan de navă este de fapt punctul central al acestui lucru. Acesta este întregul [INAUDIBIL] care încearcă să-i entuziasmeze pe oameni. Mecanismul propriu-zis al jocului , cum ar fi punerea pieselor împreună, foarte interesant din punct de vedere intelectual și din punct de vedere al designului . Dar nu este același lucru [INAUDIBIL] pentru a obține [INAUDIBIL] PUBLIC: Așa că există o gaură în piață, nu poți fi căpitan de navă în niciun alt joc, dar îți vom oferi o șansă. PROFESORUL: Cred că nici nu trebuie să faci asta. Cred că a vinde fantezia, a vinde fantezia asta este epoca pânzelor, sau ceva de genul ăsta. Ești căpitan de navă pentru Compania Indiei de Est. Un fel de a crea fantezia care [INAUDIBIL]. La fel ca Ticket to Ride, tu ești globul, continent, aristocrat, practic. Chiar dacă într-adevăr jocul nu este nimic despre asta. Dar aceasta este fantezia pe care încearcă să o vândă ar fi să încerce să- ți vândă cutia. Și, desigur, acesta este un accent pe care va trebui să-l concretizezi mai bine: care este decizia pe care o faci pe drum, cum influențează asta progresul pe hartă. Pentru că nu era clar. Arăta ca lucrul cu asamblarea plăcilor, este deja un joc de la sine, ca Tsuro. Nu ai clarificat ce anume determină ce anume. Este construcția hărții care conduce navei în direcțiile [INAUDIBILE] sau nava [INAUDIBILĂ] vă oferă posibilitatea de a utiliza pe harta [INAUDIBILĂ]. PUBLIC: Te aud. PUBLIC: Sunt curios, care sunt sursele primare și secundare pe care le folosiți pentru modul în care funcționează căpitanul navei. De ce asta este... de unde știi că de fapt arăți experiența că aceasta este din perspectiva acestei persoane? Ce data este? Care este intervalul de date? Care este materialul pe care îl folosiți, materialul de fundal pe care îl folosiți pentru [INAUDIBIL] PUBLIC: Acestea sunt întrebări pe care ni le punem și nouă. [INAUDIBIL] explicând, pentru că trebuie neapărat să ne adâncim în cercetare. Aveam o mulțime de idei de jocuri și acum doar alegem asta și vom alerga cu el. Așa că cred că este un pas bun următor , mulțumim că ne-ați ajutat cu asta. PUBLIC: [INAUDIBIL] Cred că da. [INAUDIBIL] Cred că [INAUDIBIL] ar fi [INAUDIBIL] Ai putea face mult mai rău decât să spui, sună grozav. [INAUDIBIL] Marina britanică, sunteți una dintre bărcile care au transportat marfă în același timp. restul cărții este doar folosirea termenilor. [INAUDIBIL] care simbol [INAUDIBIL] PUBLIC: Va trebui să ne intensificăm cercetările. Nu am fost niciodată pe o barcă cu pânze, personal. Fantezia este ceva pe care oamenii îl pot relata... [INAUDIBIL] băieți. PUBLIC: Competiții grozave. [CONVERSAȚIE LATERALĂ] PUBLIC: Mulțumesc, mulțumesc pentru feedback. [APLAUZE] [CONVERSAȚIE LATERALĂ] PUBLIC: Vreau să închideți ochii pentru o secundă. Rick. 28 mai 1953. Numele tău este Sir Edmund Hillary și te afli la 300 de picioare deasupra lumii. Filip. Aceeași dată. Numele tău este [INAUDIBIL]. Te-ai plimbat... te-ai uitat la acest munte toată viața și te-ai întrebat ce era în vârf. Pentru prima dată în istoria poporului tău, vei fi de fapt [INAUDIBIL] după fața ta. Ai petrecut ultima săptămână cățărând chestia asta. Ești în sfârșit în vârf. Poți deschide ochii acum. Aceasta este experiența pe care o vom crea cu Tenzing Norgay. Vrem să le arătăm oamenilor cum a fost pentru acești doi bărbați care habar nu aveau ce se întâmplă. A fost o a doua încercare de urcare, primii doi au murit în încercare. Și după 12 zile de urcare, au așezat tabăra de bază în fiecare loc și au ajuns în vârf. Vom face o tablă tridimensională cu 12 tabere de bază diferite. Nu voi trage 12 tabere de bază chiar acum, asta va dura puțin. Dar fiecare nivel este în esență o tabără de bază. Dacă ați jucat vreodată jocul Deception-- Descent, există un fel de jucător de tip dungeon master. Cine, nu seamănă cu Dungeons and Dragons Dungeon Master, care creează un joc întreg. Dar el controlează monștrii, controlează urmele, cum ei urmăresc, chestii de genul ăsta. Vom avea un element similar cu mediul. Provocarea de mediu cu care vă confruntați cu diverse defecțiuni ale echipamentelor și doar lucrurile neplanificate care se întâmplă în timpul urcării, vor fi expuse de acest maestru de mediu. Va fi el împotriva celor doi alpiniști în drum spre vârf. Vor fi diferite limite pentru tine, în funcție de lucrurile pentru care au trebuit să lupte. Ultimele două tabere de bază, trebuie să urcați în 24 de ore. Dacă nu, vei muri de asfixiere cu oxigen. După aceeași logică, atunci când acești jucători trec de tabăra de bază [INAUDIBILĂ] , vor fi chemat trei ture. Va trebui să lucrăm la detalii pentru a ajunge în vârf. Lucruri de genul acesta pot face experiența realistă, îi pot face să se simtă ca și cum ar fi de fapt în urcare, pe munte, încercând să ajungă în vârf. Deveniți prima persoană din lume care a făcut-o. Destul de simplu, dacă ajungi în vârf și cobori cu viață, câștigi. Cobori pe strada asta, ești numit cavaler. Sună bine? Acela, prietenii mei, este [INAUDIBIL] PROFESOR: Material sursă la care vă uitați acum? PUBLIC: Am găsit câteva site-uri doar pe urcare. Am citit și o carte acum doi ani, nu neapărat despre această urcare, ci despre dezastrul de la Everest din 1996. Care intră în multe detalii despre ceea ce este nevoie pentru o pereche pentru a escalada Everestul. Provocările cu care se confruntă oamenii, cum se simt în timp ce urcă. Și apoi, evident, cel mai rău scenariu a ceea ce se poate întâmpla, când ești prins în tabăra de bază patru în mijlocul unui viscol și mor 15 oameni. PROFESOR: [INAUDIBIL] PUBLIC: Am plănuit să fac asta tot timpul și apoi ai spus [INAUDIBIL] [ VOCI INTERPUSE] PROFESOR: Dacă ai o strategie, ofera-te întotdeauna să mergi primul. [INAUDIBLE], despre stilul tău de prezentare și mai multe despre lucrurile pe care le-ai spus în prezentare. Placă 3-D - Într-adevăr, gândește-te cu adevărat la modul în care vei transmite asta în [INAUDIBLE]. Veniți cu o cutie care poate încăpea asta, dă-ne instrucțiuni despre cum ar trebui să asamblam acest lucru. Asigurați-vă că va rezista la asamblarea și dezasamblarea repetată. Posibil ceva care poate să nu fie esențial pentru jocul tău, ceva care [INAUDIBIL] care este cu adevărat interesant... PUBLIC: Ne-am întâlnit ieri pentru a vorbi despre asta și am spus că mă gândesc la o placă 3-D, dacă ar arăta misto. Și atât Matt cât și Eddy au spus că au exact același gând. Deci am fost ca, OK. Atunci trebuie să o facem. PROFESOR: S- ar putea să doriți să încorporați placa în cutia dvs. cumva, astfel încât cutia să devină ceva care poate fi de fapt folosit pentru a susține placa. [INAUDIBIL] depinde de tine, într-adevăr. Dar luați în considerare lucruri precum costul și timpul, [INAUDIBIL] Există, de fapt, un gen de jocuri de alpinism care arată ca două [INAUDIBILE] cu frânghii [INAUDIBILE] direct de la [INAUDIBIL] atașate la-- și ambele se atașează la o singură greutate . Placa în sine, [INAUDIBIL] un sfert din tablă sunt ușor înclinate și sunt [INAUDIBILE] acolo [INAUDIBIL]. Deci toată ideea este să ajungi din punctul A în sus, în cealaltă parte, fără a cădea în gaură. Și fiecare jucător se ține de o frânghie diferită. [INAUDIBIL] Câteva idei [INAUDIBIL] PUBLIC: Cred că pentru mine, dacă este Tenzing Norgay, aș fi vrut-- să fac un pic aluzii despre acest personaj. a fost primul nume care mi-a venit în minte. [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: Așa că fiți foarte clar dacă pentru asta veți alege. De fapt, se întâmplă niște lucruri foarte interesante acolo, [INAUDIBIL] El este tibetan, [INAUDIBIL]. PUBLIC: El este un șerpa local, am pagina lui Wikipedia. PUBLIC: El este un șerpa local, susține un european... PUBLIC: Nepalez. PUBLIC: Pentru a sprijini alpinist european. Europenii vin cu bani, el vine cu cunoștințe despre zonă, cum să supraviețuiască și lucruri de genul ăsta. O cantitate foarte bogată de material în care să te scufundi, care poate fi util sau nu pentru jocul pe care vrei să-l faci. Deci alege doar care... dacă vrei să faci asta, alege de ce faci asta. Deci, o alternativă ar fi [INAUDIBILĂ] pentru Polul Nord, Polul Sud, [INAUDIBIL] Practic, doi europeni vor găsi Polul Nord sau Polul Sud [INAUDIBIL]. Sunt concurenți care încearcă să ajungă primul acolo. Este jocul tău pentru concurenți care încearcă să ajungă primul acolo? [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: Două situații și cea pe care am decis că ne-a plăcut a fost două persoane care lucrează împreună împotriva unei singure persoane din mediu. PUBLIC: Grozav, OK. Misto. Pur și simplu nu eram sigur de asta, așa că e grozav. E chiar interesant. PROFESOR: Îmi place ideea de a juca exact cine au fost acești doi oameni. Mai degrabă decât două [INAUDIBIL], aceasta este compensată. [INAUDIBLE] poate cumpăra lucruri. Poate nu în mijlocul muntelui. [Râsete] PUBLIC: De fapt, acesta este un lucru foarte bun. Cât de mult din asta [INAUDIBIL]. PUBLIC: Puteți începe jocul de la tabăra de bază sau ceva de genul ăsta. Și ai începe cu o anumită sumă de bani. Și trebuie să cumpăr diverse materiale sau ceva de genul ăsta. PUBLIC: Există o mulțime de lucruri pe care le poți intra acolo. Limita de 24 de ore pentru asfixierea cu oxigen, un mic detaliu foarte interesant. Așa că gândește-te cu adevărat la nivelurile de abstractizare pe care le folosești și cât de mult faci abstracție , cât de mult [INAUDIBIL] Unele dintre acestea, dacă vei face această limită de 24 de ore, atunci asta ar putea însemna că" te concentrezi pe urcușul în sine. Nu ești îngrijorat de cum ai ajuns acolo. Doar configurați playerul cu toate materialele de care au nevoie pentru a face acest lucru. Doar fii consecvent pe tot parcursul jocului. La ce nivel de abstractizare te uiți? PROFESOR: Este interesant că ați adus în discuție [INAUDIBIL] pentru că asta înseamnă nu numai că trebuie să ajungeți sus, ci și [INAUDIBIL] să coborâți. Și, eventual, a ajunge în vârf nu este sfârșitul jocului. Și asta din nou, revine la [INAUDIBIL]. Unul dintre lucrurile pe care le face este să se asigure că acest lucru este publicat. [INAUDIBIL] Mediul nu trebuie neapărat să fie [INAUDIBIL], ar putea fi un alt jucător. Ai putea să-l faci un joc de doi jucători versus un jucător. [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: Deci, când ați spus când vă poziționați ca director general, modul în care înțelegem asta este că directorul general este cu adevărat dezinteresat. [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: L-am comparat cu setul în care joci -- de fapt joci împotriva celeilalte persoane. PROFESORUL: Atunci este mai mult decât aplicarea regulilor. Atunci, de fapt, lucrezi împotriva... PUBLIC: Există un set de reguli pe care toată lumea trebuie să le învețe. Specificat nu ca Dungeons and Dragons Dungeon Master, dar în care ești de fapt competitiv împotriva celuilalt jucător. Și există un set de reguli cu care trebuie să lucrați amândoi. PROFESORUL: Ați putea la fel de bine să numiți asta Dungeons and Mountains. Multumesc multumesc. [Aplauze] PROFESOR: [INAUDIBIL] din care [INAUDIBIL] [CONVERSAȚIE LATERALĂ] PUBLIC: Eu sunt Liz. PUBLIC: Eu sunt Laura. PUBLIC: Michael PUBLIC: Și lansăm joc [INAUDIBIL] [INAUDIBIL]. Deci, o problemă foarte relevantă în zilele noastre este lipsa femeilor în industriile tehnologice. Și cum sunt hărțuiți în general, și cultura jocurilor și lucruri care sunt grele din punct de vedere tehnologic în general. Și încercăm să rezolvăm acest lucru explorând acea dinamică a angajaților șefului cu care trebuie să se confrunte în prezent femeile din industria tehnologiei . Și chiar motivul pentru care femeile ocolesc industria tehnologiei în fiecare zi, pentru că este mai ușor să faci alte lucruri. Așa că intenționăm să facem un joc de rol live pentru a explora această relație, în care un jucător joacă rolul șefului. Și are capacitatea de a crea o nouă regulă în fiecare minut, sau ceva de genul. Și un jucător joacă rolul angajatului și trebuie să respecte toate regulile pe care le spune șeful. Și poate capacitatea ei de a fi productivă este afectată de anumite fraze pe care le spune șeful. Ceea ce i se cere să spună, dar nu este sigur... nu știe că ar putea afecta persoana în acest fel. Sunt doar pe foaia de caractere. Probabil ar fi un joc minim rejucat, cu excepția cazului în care introducem noi personaje și noi scenarii. Și ar fi condiții modulare privind regulile, introducerile și modul în care răspund. Și ambii jucători vor avea obiective care necesită ca celălalt jucător să coopereze pentru a reuși. Așa că vor trebui să învețe să lucreze împreună pentru a-și îndeplini obiectivele. Așa că trebuie să învețe să comunice, în ciuda regulilor care le fac greu să facă acest lucru. PUBLIC: În ceea ce privește materialul sursă de căutare, există în prezent o mulțime de informații pe internet despre oameni care ridică această problemă în comunitatea tehnologică. Este, de asemenea, ceva care este deosebit de relevant în campusul MIT, doar pentru că atât de mulți oameni de aici vor intra în tehnologie. Așadar, pentru materialul sursă, ne uităm la o mulțime de... au existat o mulțime de articole recente scrise pe acest subiect. PUBLIC: De asemenea, am un sondaj pe care l-am trimis pentru un alt proiect pe care l-am făcut, care, practic, cere femei și problemele pe care le întâmpină în fiecare zi la locul de muncă. Și multe dintre acestea sunt în industria tehnologiei. Și chiar dacă nu fac parte din industria tehnologiei, există încă o dinamică șef-angajat pe care o putem folosi pentru a explora în continuare acest subiect. PUBLIC: Deci, dacă avem timp, există o idee alternativă pe care nu am avut atât de multe șanse să o discutăm. Este puțin mai puțin de partea a ceva care este un instrument educațional care poate fi rejucat minim și îl jucați o singură dată pentru a încerca -- ajungeți prin a coopera. Și mai mult, poate că atenuează puțin mesajul de dragul de a- l face mai mult un joc. Și ideea este asemănătoare, unde șeful se ocupă de reguli, în măsura în care merge angajatul. Astfel încât toate regulile care sunt în joc pentru o anumită secțiune vor fi date șefului la începutul sau pe parcursul jocului. Iar angajatului i s-ar spune doar orice i-ar spune șeful și va fi penalizat pentru ceea ce șeful decide să-i sancționeze. Și ar exista un fel de sistem inadecvat pentru ca angajatul să nu fie de acord. Și, în general, obiectivele ar putea fi mai puțin cooperante și mai direct opuse. Unde, de exemplu, scopul angajatului ar putea fi să-l concedieze pe șeful fără să fie concediați mai întâi. Și asta e ceva ce ar putea face și care i-ar permite să facă asta. Precum să afle lucruri despre reguli, le- ar putea concentra pe productivitate, ceea ce i-ar duce în general să fie concediați. În timp ce treaba șefului, scopul șefului, ar putea fi să ajungă cu o parașuta de aur. Sfârșesc prin a fi profitabil, ajung să-l exploateze pe angajat, suficient pentru a trăi fericiți pentru totdeauna pe cont propriu și să renunțe. Într-un moment în care au destui să-i placă, treci pe lângă restul... Dacă obțin suficient de la angajat înainte de a fi nevoiți fie să-i concedieze, fie să ajungă ei înșiși în necazuri, aceasta ar fi cealaltă parte care ar fi succes pentru sef. PROFESORUL: OK. Deci mai este ceva ce vrei să obții în [INAUDIBLE] Câteva lucruri. Este [INAUDIBIL] frumos să ai claritatea acestui lucru este... dacă poți să-ți specifici publicul [INAUDIBIL]. Menționați minim re-playable. Mă întreb dacă are vreo valoare să o joci de două ori cu roluri inversate. PUBLIC: A fost luat în considerare. Am vrut să spunem că este doar... dacă continui să joci ca angajat și știi deja că ești mințit. Și chiar mai rău, dacă regulile rămân aceleași și știi deja regulile, atunci asta înfrânge complet scopul. PUBLIC: Adică, ai putea să-l joci în continuare pentru a explora relația în continuare și poate să vezi ce altceva ai fi putut face. Dar, în esență, [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: [INAUDIBIL] pentru că este o acțiune live, pentru că sunteți doi oameni care lucrează împreună, vorbind despre aceste lucruri. Chiar dacă regulile sunt aceleași de fiecare dată când joci, acea persoană va fi diferită. Nu-mi fac griji rejucabilitatea minimă. Este foarte rejucat. PROFESOR: Și cu siguranță reutilizabil, printre... într-un cadru de antrenament, absolut. [INAUDIBIL] reutilizabil. Dacă nu o mai jucați, cel puțin indiferent ce faceți, [INAUDIBLE] cum vorbiți unul cu celălalt după ce jocul se termină? Și [INAUDIBLE] pentru că acest fel îi ajută pe oameni să reflecteze la ceea ce ar fi trebuit să înțeleagă în timp ce joacă jocul. [INAUDIBIL] gândindu-vă la cum [INAUDIBIL] PUBLIC: Un lucru grozav pentru asta, dacă poți face asta fără a avea nevoie de un facilitator, te descurci deja mult mai bine decât multe jocuri din acest sector. Devine jocul tău puțin mai util, puțin mai folosit, dacă jucătorii tăi se pot informa reciproc. PROFESOR: Descrieți în mod specific relația dintre un șef și un angajat. Și se pare că... Cred că ar trebui să fii clar dacă toată tensiunea în mod specific dintre acești doi oameni sau dacă există, de asemenea, o abstracție a colegiului de [INAUDIBIL] Să spunem într-o situație stereotipă, șef de sex masculin, situație de angajată, există multă cultură sprijinind șeful masculin. Nu este acolo [INAUDIBIL], deci cum le pui împreună? Genul de fraze delicate îmi amintește puțin de Taboo. Ceea ce s-ar putea să nu fie neapărat un [INAUDIBIL] Pentru cercetare, micro-agresiuni, cred că este un lucru care apare mult. [INAUDIBIL] doar [INAUDIBIL] primești o mulțime de lucruri. Nu doar sex, ci și discriminare etnică, dizabilități, [INAUDIBIL] Puteți găsi o mulțime de material [INAUDIBIL] de fapt. Pentru că-- PUBLIC: Doar pentru a fi clar, acestea au fost genul de foarte două, foarte separate-- PUBLIC: Pentru viitor-- pentru prezentare-- nu prezenta două idei. Mi-a fost greu să-l urmăresc pe al doilea. Dacă ai de gând să prezinți a doua idee, o foarte simplă două rânduri - și dacă am face asta altfel, așa ar fi. Suficient pentru a obține [INAUDIBIL] PUBLIC: Vreau să spun, evident că a apărut aici pentru că nu suntem în stadiul în care avem o idee. PUBLIC: Așa că am auzit o idee grozavă, clară, care încă nu este specifică, dar destul de generală. Și apoi, cu această rută suplimentară, această rută alternativă, este într-adevăr doar o chestiune de a cunoaște o versiune cu două linii despre cum este aceasta diferită de cealaltă, fără a fi nevoie să intri în detalii despre ea. PROFESORUL: Descriindu-l, cred că, ca o variantă, aceasta este foarte [INAUDIBILĂ] acum, mai degrabă decât aici este o a doua idee. Acesta este doar un argument general. [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: Am vorbit despre asta, dacă nu ați vorbit suficient despre asta , nu trebuie să auzim. Dacă ați încerca să obțineți bani, [INAUDIBIL] PROFESOR: Dar, din moment ce ați adus în discuție, vreau să vă ofer perspectiva mea din punct de vedere al designului. Cred că acel joc competitiv real ar putea... obiective diferite este bine. Dar este un fel de goluri opuse [INAUDIBILE] Cred că scoate jocul dintr-o situație în care mulți oameni pot vedea [INAUDIBILĂ]. Dar mulți oameni nu doresc în mod activ să obțină [INAUDIBILĂ] sau cel puțin nu se văd așa. Deci, doar pentru a putea crea un joc în care oamenii pot face cu ușurință conexiuni cu viața lor reală, obiectivul ar trebui să fie puțin mai aproape de necompetitiv, chiar dacă este posibil să nu fie un obiectiv complet aliniat. Aveți întrebări pentru noi? [INAUDIBIL] PUBLIC: Am avut doar un alt [INAUDIBIL] rapid pentru cercetare. Am făcut un joc de salarizare egală [INAUDIBIL] acum doi ani, cred. Și au apărut niște lucruri interesante, cum ar fi, vorbind despre scenarii specifice. Deci, cum face faptul că femeile nu neapărat... la acea vreme, se credea că oamenii nu aveau datele pentru a obține o creștere de salariu. Deci poate a fost doar o chestiune de, ei bine, ei nu au datele. Deci, dacă le dăm doar datele, poate i-ar ajuta. Nu este mult mai complex de atât. [INAUDIBIL] vezi ce fel de scenarii vei face. Vor fi foarte specifice, cum ar fi să mergi la angajatul tău pentru a încerca să obții ceva de care ai nevoie? Sau va fi ceea ce cred că am auzit și corectează-mă dacă greșesc, un angajat mergând la un șef pentru a încerca să facă doar treaba pe care trebuie să o facă. Și șeful [INAUDIBIL] le poate fi dificil să o facă. PROFESOR: Există o mulțime de lucruri despre cum același adjectiv, sentimente, pe care le folosiți pentru a descrie o femeie profesionistă sau un bărbat profesionist, poate fi pozitiv într-un sens și negativ în celălalt. Este același cuvânt, la propriu. [INAUDIBIL] cu siguranță [INAUDIBIL] PUBLIC: Și foarte bine să văd că ai făcut deja un sondaj pentru obținerea de fraze reale pe care le poți folosi și perspectiva reală [INAUDIBIL] PUBLIC: Deci cred că am o întrebare. Adică, cum ați recomanda să faceți față faptului că jucătorii ar putea să nu fie genurile pe care le joacă? PROFESOR: Ar putea fi o experiență de învățare foarte valoroasă. PUBLIC: Nu, înțeleg. Adică, faptul că dacă chiar... dacă tocmai ai spus despre fraze. Dacă ai o conversație și apare acel cuvânt, pur și simplu nu va însemna nimic neapărat pentru cineva. [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: Mecanic de joc pentru asta. Dacă se știe că acel cuvânt va avea un efect pozitiv sau negativ asupra genului respectiv, atunci faci un mecanic în jurul acestuia. Mecanicii tăi ar trebui să sprijine aceste lucruri. Sunt momente când nu ai nevoie de un mecanic pentru că jucătorii vor înțelege cu toții. Dar orice joc în care vorbești despre astfel de lucruri culturale, mecanica doar ajută la consolidarea mesajului. Lucrurile pe care încercați să le transmiteți. PROFESOR: Da, toate cercetările sugerează că mecanica de joc [INAUDIBILĂ] face doar sistemul evident. [INAUDIBIL] PUBLIC: Aceste lucruri ar trebui să apară doar în debrief. Mai ales dacă aveți două persoane cu sex diferite și experiențe diferite [INAUDIBIL] [ APLAUZE] PROFESOR: [INAUDIBIL] [ CONVERSAȚIE LATERALĂ] PUBLIC: Avem un al treilea membru al grupului, Damon, care nu este aici astăzi. Deci jocul nostru explorează în mare parte dinamica tipului de echilibru de putere care poate apărea atunci când există o grămadă de... când sunt trei oameni care se tem de ceilalți acolo. Și cum există un echilibru instabil acolo, în care ei încearcă să țină pasul cu ceilalți doi pentru a se asigura că nimeni nu ajunge cu mult înaintea lor. Dar dinamica jocului va fi de așa natură încât acest lucru este garantat să eșueze pe termen lung. În acest sens, unul dintre lucrurile pe care jucătorii vor trebui să le facă este să încerce să-și dea seama când au un avantaj suficient de mare pentru a lovi și este de fapt să găsească momentul oportunității când pot face un atac care va funcționa bine. Ei explorează în mare parte unele dintre... este intenționat să fie un fel de joc de strategie. Dar mai ușor decât unele dintre versiunile care acoperă subiecte similare, care pot dura câteva ore. Va acoperi o mulțime de tendințe istorice din acea perioadă. Deci, conflictul dintre reformatorii populiști și conservatori și ascensiunea clasei ecvestre și importanța lor ca bază de putere pentru unii dintre liderii de acolo. Și, de asemenea, modul în care legiunile, loialitățile legiunii se mutau de la Senat la indivizi. Cine le plătește de fapt și le oferă terenurile pe care s-ar retrage. Asta acoperă acest joc. PROFESOR: Material sursă? PUBLIC: Materialul sursă este că am luat o clasă de istoria romană și, în mare parte, sunt doar lucruri pe care le amintesc din asta. M-am uitat la sursele [INAUDIBILE] de linii pentru lucruri detaliate online, cum ar fi numărul de detalii ale numărului de legiuni și unde erau staționate, și cam atât. PUBLIC: Așa că ne amintim de jocurile despre Tribunal. Nu-mi amintesc din ce perspectivă personală este, așa că terenul ar trebui să aibă asta acolo. PUBLIC: Îmi pare rău. PUBLIC: Deci vrei să reiterezi că [INAUDIBIL] PUBLIC: Da, am uitat complet să descriu exact ce a fost jocul. Membrii [INAUDIBILI] sunt Primul Triumvirat și toți sunt un fel de-- Cezar, Pompei și Crassus, și ei fac un fel de joc pentru influență. Și eventual planul de a uzurpa cealaltă echipă și de a deveni singurul lider al Romei. PROFESOR: Pentru un pitch, trebuie să presupunem că publicul nu știe asta. Este posibil ca publicul să fi auzit de Caesar și să nu realizeze că în momentul în care jocul tău este [INAUDIBIL], el nu este responsabil. Pentru că toată lumea presupune... Cezar înseamnă rege, nu? [INAUDIBIL] cine este Pompei, cine este Crassus, în special Crassus. Mulți oameni nu au auzit de el. [INAUDIBIL] Vorbești puțin despre strategia ușoară și mă întreb dacă asta înseamnă că încă funcționează? Sau este un pic mai mult un joc de puncte politice? Te aștepți că va fi ca un sistem de bază de puncte de victorie ? Sau va fi mai mult despre militare [INAUDIBIL] PUBLIC: [INAUDIBIL]. Nu va avea un sistem de puncte de victorie. Va fi un fel de-- modul în care câștigi, este prin zdrobirea celorlalți doi jucători de acolo. Există mai multe căi prin care acest lucru se poate întâmpla. Poți obține suficiente legiuni pentru a deveni loiali față de tine, încât să îi învingi pe ceilalți doi oameni în [INAUDIBIL]. Sau poți câștiga suficient sprijin din partea diferitelor grupuri din tărâm și chiar poți începe să faci bulgăre de zăpadă. Și poți avea o forță extraordinar de mare cu care ceilalți jucători nu o pot face față acolo. Și va fi un joc de război, dar cu ceva mai mult -- în mare parte ceea ce este este selecția de acțiune. Și că jucătorii vor avea de ales [INAUDIBIL] cu privire la alegerea [INAUDIBILĂ] a acțiunilor pe care le pot întreprinde. Jocul va fi probabil astfel încât jucătorii să meargă în ordine pe o perioadă de aproximativ 10 ani, sau poate o perioadă de 15 ani. Vor avea aproximativ patru acțiuni pe an [INAUDIBIL] Acesta este sensul că, de exemplu, dacă jucătorii construiesc noi clădiri sau cuceresc noi probleme, face mai multe opțiuni disponibile acolo. De asemenea, lupta, dacă tu-- în funcție de dacă optimizezi conservatorii la populari, populația este oarecum la putere. Aveți mai multă putere sau sunt disponibile și diferite acțiuni. PROFESOR: Așa că am avut poate trei viziuni diferite, doar din ultima [INAUDIBILĂ] despre ceea ce ar putea fi acest joc. Pe de o parte, îl descrii ca pe un joc de război roman. Și mă gândesc la unități și piese pe o grilă hexagonală. PUBLIC: Este foarte mult să mergi și-- este în ceea ce iei, într-un fel. Este foarte mult [INAUDIBIL] în cazul în care jucătorii aleg doar dacă vrei să mergi [INAUDIBIL], doar spui, OK. Mă duc să lansez o invazie a Galiei aici. O să iau asta [INAUDIBIL]. Trebuie să te pregătești pentru asta. Trebuie să te asiguri că ai poziţia în care ai merge să faci asta, că ai resursele pentru a ridica legiunile necesare acolo. De asemenea, poate doriți să [INAUDIBLE] să vă sunați veteranii dacă aveți succes. Și apoi, odată ce lansați [INAUDIBLE], va exista un factor de noroc pentru a determina cât de succes aveți acolo. Și probabil că veți continua să repetați aceleași câteva acțiuni pentru a vă continua invazia timp de câțiva ani. PROFESOR: Și asta îmi oferă o imagine complet diferită a jocului tău. Ceea ce este mai mult o colectare de resurse [INAUDIBILE] jetoane. Aceasta este a doua imagine [INAUDIBILĂ] Și apoi ai spus selecția acțiunii. Și mă gândesc că [INAUDIBIL] ca un joc de cărți. Aproape ca un joc în care acestea pe care le-aș putea face chiar acum. Poate că [INAUDIBIL] dacă poți spune, dacă [INAUDIBIL]. PUBLIC: Acțiunile vor fi normale în [INAUDIBLE] global acolo. Deci, în sensul că, dacă populația este la putere acolo, există un set de acțiuni pe care le puteți întreprinde este oarecum diferit. Pentru că posibilitățile politice sunt diferite. Pentru că politicienii [INAUDIBIL] Deci, dacă populația este la putere, este mult mai ușor să obții pământ pentru veteranii tăi, de exemplu. PROFESOR: Deci mai aveți aceleași acțiuni, dar cât de greu este [INAUDIBIL] PUBLIC: Unele dintre ele s-ar putea să devină gri sau așa ceva. [VOCI INTERPUSE] PUBLIC: Mai exact, ceea ce se întâmplă este, așa cum a menționat [INAUDIBLE] , că acțiunile se vor întoarce într-un fel acolo. Ca, în loc ca populația să poată face asta, în schimb, poți să-i convingi pe conservatori să facă asta [INAUDIBIL] PROFESOR: Așa că cred [INAUDIBIL] cum va arăta jocul tău. Dar asta e ceva ce vrei să înțelegi pe teren. [INAUDIBLE], puteți folosi gesturi cu mâinile, așa cum tocmai ați făcut. Faceți referire la alte jocuri. Doar pentru ca atunci când vorbești despre joc, să încerci să mă ajuți să-l văd în mintea mea. [INAUDIBIL] PUBLIC: Unul dintre ultimele lucruri. Deci vom avea trei jucători. Fiecare să fie un membru al Triumviratului. Îmi imaginez că fiecare dintre acești oameni istorici avea perspective diferite asupra modului în care vedeau lucrurile. Au fost egali? Au avut medii diferite? PUBLIC: Jocul îi va prezenta ca având puncte de vedere egale, aceleași obiective, aceleași puncte de vedere, aceleași perspective și tot. Dar îi tratează diferit. Ei vor avea diferite resurse de pornire și diferite avantaje și dezavantaje pe măsură ce jocul trece. Deci, ca și Crassus, va avea mai mulți bani și bani [INAUDIBILI] , de exemplu. Mi-am imaginat că Pompei va începe cu mult mai multă influență decât ceilalți. PUBLIC: Există o bază istorică sau realistă pentru toate acestea? PUBLIC: Da. Crassus este adesea numit cel mai bogat om din istorie acolo. El este cunoscut doar pentru că a achiziționat atât de masiv -- a avut mai mulți bani decât, practic, guvernul roman. PUBLIC: Deci asta îl va ajuta cel puțin cu poziția de pornire a jucătorilor. Acea bogăție... este acea bogăție apoi transferată la genul de acțiuni pe care el este capabil să le facă istoric? Sau chiar a fost doar configurat? PUBLIC: O să ofere... Nu am spus dacă asta îi va oferi sau nu bonusuri pentru a dobândi avere, sau dacă va avea sau nu mai multă avere la începutul jocului acolo. PUBLIC: Din punctul nostru de vedere, pentru sarcină, suntem cu adevărat interesați să vedem perspectivele personale. Așa că ai putea face genericul, fiecare este o persoană egală. Ar fi mai interesant pentru noi să vedem că este o reflectare a personajului real. PUBLIC: Cred că diferențele le vor modela cu adevărat strategia și modul în care încep piesa. Așa este, de exemplu, în Caesar va avea un fel de bonus pentru campanie, sau nu neapărat bonus pentru invaziile militare, dar pentru ca legiunile sale să-i fie loiale. Legiunile lui devin loiale lui mai repede. Nu sunt sigur care dintre acestea este un fel de... și Pompei va începe cu mai puternic și mai prestigios decât ceilalți. Dar în primii câțiva ani ai alianței de acolo, el a fost obsedat de soția sa, Julia, care era fiica lui Cezar cu care se căsătorise acolo. Și neglija multe din responsabilitățile sale din cauza soției sale de acolo. Deci probabil că va avea penalty-uri, ar rata fiecare a patra acțiune sau ceva de genul ăsta. El începe într-o poziție mult mai puternică și trebuie să folosească acțiuni limitate pentru a încerca să nu rămână în urmă în partea anterioară a jocului. Deci [INAUDIBIL] acești jucători au cam aceleași obiective, dar aceste mici diferențe îi vor determina să adopte strategii foarte diferite de multe ori. PROFESOR: Așa că, de fapt, voi sugera că diferențele sunt pe care ar trebui să se construiască jocul, nu baza unui [INAUDIBLE]. Mi se pare că descrieți că există o realitate obiectivă asupra căreia toți trei sunt de acord și doar joacă pe acest teren cu avantajele lor individuale . Dar am să vă sugerez să începeți de la diferențe. Începeți de la faptul că unul dintre ei este mai bogat decât toți ceilalți, unul dintre ei este mai iubit decât toți ceilalți și unul dintre ei pur și simplu [INAUDIBIL] Și apoi puteți doar... ce dacă jocul se referă la acele diferențe, mai degrabă decât totul altceva care a fost implicat [INAUDIBIL]. Pentru că atunci ne apropiem puțin de modul în care acești trei oameni anume văd lumea, mai degrabă decât [INAUDIBIL] PUBLIC: Chestia este că îmi plac foarte multe diferențe, genul de [INAUDIBIL] și să am aceste diferențe, [INAUDIBIL] Intenționez să am aceste bonusuri care chiar nu vor fi-- vor fi doar unul [INAUDIBIL], ceva destul de simplu. Dar va face ca jucătorii să joace jocuri aproape complet diferite. Acolo unde Crassus încearcă practic să întreprindă acțiuni care sunt doar [INAUDIBILE], practic va încerca să obțină o mulțime de bani și apoi să-i folosească pentru a-și trece prin forța brută. Încearcă să-și folosească forța brută pentru a obține cele mai eficiente modalități de a folosi acest lucru, sau încearcă să-- PROFESORUL: Configurați-l să fie [INAUDIBIL], nu este doar un proiect [INAUDIBIL]. Chiar ar trebui să fie toți cei trei jucători să ajungă să joace jocuri foarte diferite, [INAUDIBIL] PUBLIC: Asta este cu siguranță [INAUDIBIL]. Așa cum va fi Caesar -- are potențialul, dar trebuie să poată obține resursele pentru a putea începe-- că poate într-adevăr [INAUDIBIL]. În timp ce Pompei are această putere și practic va încerca să o consolideze. Și încercați să amenințați creșterea celeilalte echipe și să amenințați creșterea celorlalte două. Mulțumesc. [Aplauze] PROFESORUL: Deci probabil că a fost un moment la fel de bun ca oricare pentru a lua o pauză scurtă. Vom avea aproximativ... aceste jocuri, în general, nu durează mai mult de 45 de minute. Deci acestea sunt legate de interpretarea controlului spațiului. Nu atât de multe jocuri de urmărire, mai ales jocuri de control. Și, deși, Ticket to Ride, cred că are și un fel de clădire acolo. Joacă prin joc. Se pare că mulți oameni nu au făcut lectura, așa că nu sunt atât de sigur cât de mult context îți oferă. Dar încă vreau să o faci. Ajungi prin a fi jucat o gamă largă de jocuri înainte de sfârșitul semestrului. Și apoi, pe la 3:30, cred că, puțin înainte de 3:30, vom aduce cutiile de prototip, iar tu poți petrece restul clasei lucrând în echipele tale. PUBLIC: Treci din nou peste asta foarte repede? PUBLIC: Așadar, Panic Station este un pic de-- are o mulțime de mecanici de comercianți. Încercați să supraviețuiți într-o stație spațială, dar există extratereștri. Și ei te infectează, iar tu îi vei infecta și pe ceilalți. [INAUDIBLE] este un alt dintre acele jocuri de construire a căii care are controlul zonei și alte lucruri de genul acesta. Orase franceze, medievale , [INAUDIBIL] PROFESOR: Prin deșert, este un fel de cartografiere a căilor. PUBLIC: Construirea căilor, cartografierea, în principiu, creați o linie de lanț de aprovizionare de cămile prin deșert. Este un joc [INAUDIBIL]. Nu am jucat [? Violet. ?] [VOCI INTERPUSE] PROFESOR: Și fiecare dintre aceste jocuri pe care le-am pus până acum, aceste trei jocuri sunt toate despre așezarea pieselor. Acesta este mai mult despre punerea... Voiam să spun că scădeți cotizațiile, dar într-adevăr dați jos cămile. Sunt cămile cu adevărat drăguțe. PUBLIC: Asta înseamnă să dai jos trenuri, dar tu le dai jos creând seturi. Pentru a crea seturi de tren potrivite. PROFESORUL: Cool. În regulă.