Următorul conținut este
furnizat sub o
licență Creative Commons.
Sprijinul dumneavoastră va ajuta
MIT OpenCourseWare să
continue să ofere
gratuit resurse educaționale de înaltă calitate.
Pentru a face o donație sau pentru a
vedea materiale suplimentare
din sute de cursuri MIT,
vizitați MIT OpenCourseWare
la ocw.mit.edu.
PROFESORUL: OK, mulțumesc
că ai venit la timp.
Chiar apreciez.
E cam ciudat la asta.
Și nu văd niciodată acest
rând din față complet gol,
dar acesta va fi [INAUDIBIL].
Mulțumesc.
Asta chiar mă face să
mă simt mai bine.
Deci,
structura clasei de astăzi va
fi foarte
asemănătoare cu cea pe care am
făcut-o data trecută, adică
vom
vorbi puțin despre o
lectură, vom juca o grămadă de jocuri.
[INAUDIBIL]
citirea [INAUDIBIL]
sfârșitul cursului, probabil
cu mai mult timp pentru a vă
lucra la prototipul dvs.
Doar ca o reamintire,
Rick și cu mine suntem aici
pentru a face orice testare de joc pe
care o doriți.
Și vă vom oferi feedback.
Odată cu feedback-ul, am
ridicat și toate notele.
Îi mulțumesc lui Rick pentru că i-a adus pe toți
pentru sarcina a doua.
Și toate... dacă te uiți la
comentariile pe care le-am trimis,
sunt două secțiuni.
Una este o secțiune care se
referă doar la scrisul tău individual
pe care îl vezi doar tu.
Și apoi există o bucată
care este că comentariile
vor fi orientate către fiecare
dintre membrii echipei, care
se bazează practic pe
produsul dvs. în sine.
Luați-le în minte.
Nu uitați, deoarece există
o mulțime de lucruri care--
o mulțime de feedback pe care
vi le oferim în speranța
că veți putea folosi
feedback-ul în mod adecvat
pentru tema trei.
Și ai avut
un comentariu general?
RICK: Da, în special,
reguli, reguli, reguli.
Verificați-vă regulile.
Testează-ți regulile.
Prezentarea și
exprimarea regulilor tale
sunt la fel de importante,
dacă nu mai importante,
decât designul jocului tău.  De
aceea, vă punem să jucați
jocuri pe care nu le-ați jucat până acum
și să citiți regulile pe care
nu le-ați văzut până acum
pentru a vedea cât de rău
fac profesioniștii.
Încearcă să fii mai bun decât atât.
Principalele lucruri pe care le
căutăm --
coerență, claritate,
organizare, cifre
și ilustrații.
Așadar, pentru sarcina
a treia, vă rugăm să încercați
să puneți ilustrații --
cel puțin, cel puțin, să
ilustrați cum arată
când jocul este configurat.
Ilustrați cum arată
când
are loc o schimbare majoră de stat în joc.
Dă-ne o secțiune de bază
care spune doar că aici este un
fel de obiectiv, cum
joci jocul.
Iată cum
joci de fapt jocul.
Iată câteva exemple despre cum se întâmplă
diverse lucruri în joc
.
Există linii directoare generale cu
privire la citirile
materialelor [INAUDIBILE] pe care
vi le-am oferit.  Fii
foarte atent la
asta pentru sarcina trei.
Practic, în fiecare sarcină
devenim puțin mai
duri atunci când
notăm secțiunea de reguli.
PROFESOR: Pentru că
ai deja două runde de feedback cu privire
la reguli.
Și, să sperăm, a treia
oară, știi ce... ai
ajuns la ideea a ceea ce
căutăm.  De
asemenea, folosiți ilustrații în
regulile dvs. pentru a vă exprima punctul de vedere.
Știi, este ceva
ce de obicei găsim
subutilizat atunci când cheltuiești
o mulțime de cuvinte încercând
să explici unele lucruri
care [INAUDIBIL] este mult mai
ușor de înțeles
unde [INAUDIBIL] este
simplu, [?  minor ?] desen.
Chiar și la fel ca camera unui telefon mobil
, ca o schiță,
ar fi
fost probabil mai informativ
decât paragrafele și paragrafele.
RICK: De fapt, am
un [INAUDIBLE] care lucrează
pentru mine la un joc de societate.
Și a făcut ceva uimitor
ceea ce nu m-am
gândit niciodată să fac pentru reguli.
Ea a făcut-o practic
în PowerPoint.
Este foarte, foarte
lung, multe pagini.
Așa că nu sunt
sigur cât de bine va
funcționa
așa atunci când vom
testa cu el.
Dar este foarte ilustrativ
și foarte schematic -- o
mulțime de cuvinte mari, foarte
puțin scrise.
Foarte puțin scris, cum ar fi
, paragrafe lungi de limbaj.
Voi obține cea mai
recentă versiune a acesteia
și o voi împărtăși clasei,
astfel încât să puteți vedea
cum arată, dacă este
util pentru jocul dvs. sau nu.
PROFESOR: Eu personal am avut
mult noroc cu
instrumentele de desen încorporate Google Docs.
Deci tu, pentru
documentul de procesare de text,
aduci doar desenul
[?  în ea.  ?] Și doar, cum ar fi,
desenarea unor lucruri cum ar fi carduri
care se suprapun
cu textul din ele,
cum ar fi, Google Docs are toate
instrumentele de care aveți nevoie pentru asta.
Desenarea de săgeți
care se arcuiesc în curbe
cu un vârf de săgeată
și două vârfuri de săgeată
și tot ceea ce aveți nevoie
acolo este deja [INAUDIBIL].
Deci, dacă nu aveți
un program de desen,
este mult integrat
în Microsoft Word
și în Google Docs de care
puteți profita.
Nu trebuie să arate
grozav, dar deseori pot înțelege

mult mai ușor decât textul.
Deci, încercați să le folosiți.
STUDENT: Următorul
test de joacă este 7 martie.
Este corect?
PROFESORUL: Cred că
este corect.
Eu nu...
STUDENT: 7 mai.
[INAUDIBIL]
PROFESOR: Mai.
STUDENT: [INAUDIBIL]
RICK: Așa că,
recomand cu căldură să
aduci o schiță a
regulilor tale și să
o faci ca parte a testului de joc.
Veți primi feedback de la
[?  Phil și cu mine.  ?]
Veți primi, de asemenea, feedback
de la lectorii noștri invitați.
PROFESOR: De fiecare dată când
cineva îți cere
verificarea regulilor în clasă
sau când testezi jocul
cu colegul tău de cămin
sau orice altceva, este
o bună ocazie
pentru tine să te gândești
la cum ai putea reformula
regulile sau reformata regulile.
Aceasta este în mod clar
o situație în care
aceasta ar putea fi o întrebare
care va apărea din nou
când vom juca jocul.
Sau ar putea fi o situație în care pur și
simplu nu au înțeles
regulile așa cum sunt scrise acum.
Deci trebuie să
o reformulezi cumva.
Folosiți punctele marcatoare,
exemplele și
asigurați-vă că sunt distincte vizual
atunci când cineva este [INAUDIBIL].
RICK: Designerul de jocuri pe care îl
urmăresc pe Twitter
este un [INAUDIBIL] foarte, foarte bine
spus.
Există o diferență între o
regulă încălcată și o prezentare a regulilor încălcate
.
Problema ar putea fi în
ambele locuri [INAUDIBILE].
Fără testare, pur și
simplu nu o vei găsi.
PROFESOR: Dacă singurul mod în care
oamenii vă joacă jocul
este că le
explicați,
atunci nu
primiți feedbackul
de care aveți nevoie cu privire la regulile dvs.
Așadar, asigurați-vă că,
pentru sarcina trei,
regulile dvs. au fost testate și ele.
Foaia de reguli a fost testată,
precum și [INAUDIBIL].
De asemenea, un sfat pentru oamenii care
fac scrieri personale --
oamenii devin
mai buni în a
identifica lucrurile
care au mers bine,
lucruri care nu au mers
atât de bine în proiect.
Și asta e bine, în general,
dacă ai făcut un scris decent,
probabil că ai primit o jumătate de
notă în plus peste nota ta.
Deci, dacă ai primit un B în minus...
dacă ai primit un B plus,
doar scrisul tău te-
ar putea împinge la un
A minus, de exemplu.
Dar ce
nu fac unii oameni [?  neapărat?]
face este doar să spui data viitoare, voi
face asta,
sau data viitoare, voi
fi sigur că nu fac asta.  La fel
ca, mici
lucruri simple, cum ar fi,
ce vei lua toate
astea pentru proiecte viitoare?
Deci chiar acum,
[?  vedem?]
o analiză bună a proiectului dumneavoastră anterior
, dar, de obicei,
scrierile vor, de asemenea, [INAUDIBIL]
ceea ce este take-away-ul.
Acesta este ceea ce am vrut să mă
asigur că voi încerca să fac.
Sau poate nu ești sigur.
Dar acesta este ceva ce vei
încerca să faci.  Data
viitoare când
faci un joc, asta vom

încerca să facem.
Asta poate ajuta foarte mult.
RICK: Prima dată este gratuită.
Dacă este ultimul
joc pe care îl vei
face vreodată, atunci ce vrei să faci
[INAUDIBLE] pentru un proiect?
Ce ai de gând să faci
într-un alt proiect de echipă,
alt proiect de design?
Gandește-te la viitor.
PROFESOR: Nu
trebuie să fie o chestie de design.  Poate că

data viitoare, dacă lucrez într-
o echipă la un
proiect creativ, mă voi
asigura că
comunic cu ei în acest fel
sau mă voi asigura că
înțelegi bla.
Doar așa ceva
va fi...
un fel de lecție pe care o
iei
de la
misiunea anterioară [INAUDIBILĂ].
Aveți întrebări despre
sarcină, sarcina a doua?
Note?
Apropo, ai primit
un e-mail de la ceva
de la [?  Stella?] care
îți spune că au fost postate notele?
STUDENT: Nu.
RICK: Pentru că cred că
cu alte clase,
[?  ei postează?] a mai multe note
ca p-seturi și alte chestii.
Deci ar fi cam enervant.
De exemplu, patru clase postează
un p-set în fiecare săptămână
sau o dată pe săptămână.
PROFESORUL: Asta are sens.
Bine, bine, bine, atunci.
Este un lucru bun că
nu avem [INAUDIBIL].
Lectura de astăzi este
în principal despre [INAUDIBIL].
De fapt, este un pic
un post-mortem.
Este scris în
același stil ca și textul cu aromă
din [INAUDIBLE].
Și m-am gândit că ar putea ajuta
să deschizi cutia, să-
ți dai o idee despre
cum arată înăuntru.  S-ar
putea să scrie [INAUDIBIL]
pentru... de fapt, [INAUDIBIL]
RICK: Am văzut asta.  Am
văzut oameni jucând asta.
Aceasta este cea mai recentă ediție.  S-ar
putea să fi văzut
ediția [INAUDIBLE].
PROFESORUL: Și
[INAUDIBIL] înainte de asta.
[INAUDIBIL] mai mare
decât [INAUDIBIL].
RICK: Există
puterea specială care [INAUDIBILĂ].
PROFESORUL: Ah.
[INAUDIBIL] Deci primești o grămadă
de planete, culori diferite
și cred că
culorile corespund
diferiților jucători.
[INAUDIBIL] V-
am primit jetoanele, dintre
care unele sunt folosite, altele
nu sunt folosite, în funcție de
sortimentul de personaje
pe care îl aveți în joc.
[INAUDIBIL] în special
[INAUDIBIL].
Sau s-ar putea să nu folosești nici asta.
Acesta este contorul.
Puteți vedea că puteți
pune [INAUDIBLE] o cursă.
[INAUDIBIL]
STUDENT: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Da, așa că
îi puteți urmări.
Și [INAUDIBIL] modul în care fiecare jucător
ține evidența [INAUDIBIL].
Deci, iată jucătorul galben.
Iată jucătorul verde.
Și spuneți că amândoi
sunt la trei.
Deci [INAUDIBIL] că.
[INAUDIBIL] nu se poate
[INAUDIBIL], dar este
doar o modalitate de a ține
evidența [INAUDIBILĂ]
pentru oricine [INAUDIBIL].
Și o grămadă strânsă de
cărți de două dimensiuni diferite.
Este foarte rău [INAUDIBIL]
Unele dintre aceste cărți,
nu sunt complet
sigur ce fac.
Dar cărțile despre care știu
ce fac sunt cărțile
[INAUDIBILE], [?  Oh, Doamne, ?]
[?  e dezordine.  ?] [INAUDIBIL]
cărți [INAUDIBILE] separate.
Cărți [INAUDIBILE] care
au aceste numere.
Și ce faci
practic este că
folosești aceste cărți
[INAUDIBILE] identifică cine va
iniția [INAUDIBIL].
Începem.
Da, deci adaugi... deci
aceste numere, în funcție
de câte cărți
sunt jucate,
dau practic navelor tale
un fel de puteri de atac.
Dar apoi aveți și
nave individuale
care [INAUDIBLE] se deplasează pentru a
ataca [INAUDIBIL] atacând
o planetă roșie.
Și ceea ce voi face este să
îndrept această săgeată
spre planeta roșie.
Oricine apără planeta roșie
pune jetoane pe planeta roșie.
Oricine îl atacă îl
pune pe acest
punct [INAUDIBIL] foarte frumos
[INAUDIBIL] atacă.
Întregul joc

se reduce în mare parte din faptul că încerci
să încurajezi alți oameni
să contribuie fie la
apărarea ta [?  sau atacul ?].
Vă rog să-mi dați niște jetoane.
Vă rugăm să acordați [INAUDIBIL]
și [INAUDIBIL]
să negociați [INAUDIBIL]
beneficiu reciproc [INAUDIBIL].
Dar aceasta este
partea cu adevărat interesantă
a jocului, adică
atunci când începi un joc,
primești una dintre aceste cărți.
Și asta îți spune
ce rasă ești.
Și fiecare cursă
are practic o putere
care le permite să încalce
regulile undeva în reguli.
Doar tu ai această abilitate
de a sparge această putere.
Deci, de exemplu, acesta
este [?  ura?] race.
Și au puterea furiei.
Deci, la începutul unei
ture, folosești această putere
pentru a forța fiecare jucător
fie să renunțe la
o carte [?  pe nava?]
[INAUDIBIL] aruncați
[INAUDIBIL].
Toți ceilalți trebuie să
arunce în același timp.
Deci dacă pun [?  jos un ?]
[?  card, ?] [INAUDIBLE]
o carte de atac, toată lumea trebuie să
arunce o carte de atac.
Toate aceste nave [INAUDIBILE]
[INAUDIBILE] îi
fac pe oameni
supărați pe această putere.
Necazul este locul în care furi
cărți de la alți oameni,
puterea de a pirata.
Poți compensa de la
alți jucători, practic.
Și deci ai un fel
de ciudat, aproape ca CCG,
joc de cărți de colecție, un
fel de [INAUDIBIL]
unde depinde cu ce
începi [?  este o modalitate de a?]
determina forma
restului tablei de joc.
Și de fiecare dată când
joci jocul,
poți avea un
set diferit de cărți
pentru că fiecare jucător primește
o carte diferită între--
este foarte, foarte
probabil să fii nevoit să
joci două jocuri chiar și cu
același [?  set de bază?]
la masă.
[INAUDIBIL]
Și întreaga idee a
jocurilor pe care le-am ales astăzi
este că toate
sunt ca un fel
de caz interesant
despre ceea ce înseamnă
schimbarea regulilor în jocuri.
Risk Legacy... câți dintre
voi ați jucat așa ceva?
OK, de cât timp ai
un joc [INAUDIBLE]
câte runde?
STUDENT: M-am jucat cu
oamenii din casa mea.
Am jucat cam trei
jocuri și cred că am
jucat un total de 12 sau cam așa--
12 jocuri.
PROFESOR: De fiecare dată când joci
acest joc, jocul se schimbă.
STUDENT: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Ce?
STUDENT: Am auzit de asta.
PROFESOR: Da, modificări [INAUDIBILE] au fost
făcute [INAUDIBIL].
Când cumpărați pentru prima dată jocul,
patru pachete, patru plicuri
sunt de fapt [INAUDIBILE]
trecutul [?  an,?] Puteți vedea că am
jucat un
pic [INAUDIBIL].
Și asta vă oferă
cărți noi, autocolante pe care le
puteți lipi pe cărțile vechi.
Puteți vedea că această carte are
o grămadă de autocolante
adăugate pe ea care
introduc practic reguli noi în jocuri.
Puteți schimba harta.
Și, de obicei, asta se
reduce la oamenii
care au câștigat, oamenii care au pierdut
dobândesc anumite abilități de a face
schimbări [INAUDIBILE] domenii [
INAUDIBILE] acestea [INAUDIBILE].
Au
fost înființate anumite orașe.
Deci, de exemplu, acesta este
regatul [INAUDIBIL].
Acesta este regatul
lui [INAUDIBIL].
STUDENT:
Apropo, e al meu.
PROFESORUL: Asta a ta?
STUDENT: Da.
PROFESORUL: OK.
STUDENT: Asta e al meu.
PROFESOR: [INAUDIBIL]
coperta aici.
[INAUDIBIL] Aici [INAUDIBIL].
STUDENT: Da.
PROFESOR: [INAUDIBIL] în Japonia.
Deci asta a fost interesant
pentru că o modalitate
de a ne gândi la asta este că
nu este [INAUDIBLE]
jucat jocul Risk?
RICK: Da, începe
ca Risk, dar mai aproape de
Risk
20 – ceva sau altul.
PROFESORUL: Da.
RICK: Una dintre
edițiile ulterioare ale riscului în
care există cărți de ordin de turnare
și altele --
face resursele diferit
decât a făcut riscul clasic.
Dar, practic, este Risc.
PROFESOR: Da, și
aveți autocolante pe care le
puteți atașa pe [INAUDIBLE].
Și, practic, de fiecare
dată când joci acest joc,
joci un
joc diferit [INAUDIBIL].
RICK: Lucrul grozav
este că în aceasta
există o poveste care merge de-a lungul.  Pe
măsură ce faci lucruri,
povestea se schimbă.
Deci ești în acest
peisaj iad post-apocaliptic.
Cu aceste facțiuni care se
luptă între ele.
Și apoi dintr-o dată, când se
atinge o anumită condiție,
una dintre acele clase se deschide
și se discută noi elemente ale poveștii
.
Și apoi o nouă rasă --
apare o nouă facțiune
sau apare o nouă rasă.
Deci, spoiler-- sunt extratereștri
chiar acolo de pe insula extraterestră.
PROFESOR: [INAUDIBIL]
RICK: [INAUDIBIL] devine
colaboratorii extraterestri.
Și acea facțiune de acum înainte
este considerată colaboratoare.
Primește puteri speciale din
cauza extratereștrilor,
dar ei nu obțin...
Cred că primesc
puteri speciale și cred că
primesc
ceva special care
este împotriva lor.
PROFESOR: Acest joc
probabil nu este cel mai bine jucat la rece.
Dar ceea ce voi
sugera este ca oamenii să
arunce o privire la această cutie.
Pentru că doar încercând să
interiorizez toate schimbările
care s-au întâmplat cu acest
joc de la [INAUDIBIL], probabil
[INAUDIBIL].
Dar este foarte, foarte
[?  mod unic de a?] aruncați o privire
și vedeți ce modificări
au fost făcute.
Un mod în care un designer o va
face [INAUDIBLE].
Multe dintre regulile pe care le
primești, multe modificări pe care le
poți face mai târziu în joc
sunt de fapt instrumente pe care le poți
remedia [?  evenimentele.  ?]
Deci, există schimbări foarte,
foarte puternice pe
care le poți face în reguli.
Dar ideea este că,
după ce ai jucat ceva
de genul 15 sau 10
runde ale jocului,
știi cumva unde
merge jocul,
unde este placa [INAUDIBILĂ]
sau poate [INAUDIBIL] cum
[INAUDIBIL].
Iar jucătorii au acum
instrumentele pentru a remedia oficial
acele dezechilibre pentru a juca.
Deci, într-un fel, este un
proces de proiectare a jocului [INAUDIBIL].
Și [INAUDIBLE] ai
[INAUDIBLE]
este un fel ca un
joc de construire a pachetelor,
doar zarurile tale și [INAUDIBLE] o
parte din [INAUDIBLE].
Și nu am o mulțime
de informații despre acest joc.
STUDENT: Joacă ca Dominion.
PROFESORUL: Da.
STUDENT: [INAUDIBIL]
cărțile sunt scoase.
[?  Noi?] vă construim puntea la fel
ca în Dominion.
Și când faci atacuri
și anumite lucruri, ai
cărți care reprezintă
un lucru pe care îl poți folosi
și apoi zaruri care
reflectă
cartea [INAUDIBILĂ].
PROFESOR: Deci, ca multe
alte jocuri de construire a punților,
știi, [INAUDIBLE] cucerește.
Adesea, când intri
într-un joc,
[?  ceea ce vezi?] nu este chiar
ceea ce [INAUDIBIL] înainte
în jocurile anterioare.
Deci, de fiecare dată, încerci să-ți dai seama

care este
impulsul [INAUDIBIL].
Care este strategia pentru
această rundă pe care o
joc?
[INAUDIBIL] se întâmplă
să fie o întorsătură interesantă
pe acele cărți [INAUDIBILE].
Și Settlers of Catan,
pare un lucru ciudat de adus în discuție.
Dar când a apărut prima dată,
a fost oarecum frumos că a fost
unul dintre jocurile care au
popularizat cu siguranță ideea că
de fiecare dată când ai jucat acest joc,
ai avut [INAUDIBLE] pentru că
ai hexurile care sunt aranjate
[?  lângă apă?] și sisteme
pentru a putea face o hartă aleatorie,
[?  într-o masă?] indiferent de
modul în care este aranjată.
Și joci un
scenariu diferit în joc.
Deci am avut și
expansiunea Seafarers.
Este un fel ca
modul tradițional în
care editorii
[INAUDIBIL], nu?
Îți oferă toate
părțile și poate
un nou set de reguli pe care să le
poți adăuga la un
set existent de piese de pe tablă.
Ce se întâmplă este că harta este
mult mai mare, după cum puteți vedea,
pentru că aveți
cărți suplimentare.
De fapt, nu știu
nimic [INAUDIBIL].
Dar [INAUDIBIL] mai mare.
Utilizatori [INAUDIBIL]
apoi cei vechi.
Îți oferă câteva
piese noi, reguli noi
și joci [INAUDIBIL].
Așa că și acesta ar putea fi... și
eu [?  nu ai vrea?] sugerează să
joci un
joc direct al Coloniștilor din Catan,
pentru că știu că mulți
dintre voi deja aveți.
Dar, în cazul în care aveți
nevoie, [INAUDIBLE],
mai ales dacă nu ați
jucat expansiunea Seafarers
[INAUDIBLE], uitați-vă prin
modul în care prezintă regulile,
astfel încât știind cum
să jucați acest joc, cum
introduc
noi seturi de reguli
pentru a schimba  felul în care a fost
redat [INAUDIBLE].
RICK: Diferență mare pentru cel
cu insule,
în loc să ai
șiruri de așezări,
ai benzi de transport maritim pe care le
construiești care conectează porturile.
PROFESORUL: Da,
și cred că
nu știi ce este pe
insulă înainte de a ajunge acolo.
RICK: Da.
PROFESOR: Deci nu
știți de fapt insula [INAUDIBILĂ]
la începutul jocului.
Din lectură că...
ceva a lovit pe cineva
din lectură?  Mă
întreb dacă...
STUDENT: S-a spus că cred că
dezechilibrul jocului
a fost punctul real.
PROFESORUL: Da.
STUDENT: Și că au
simțit că,
dacă descoperi că
ceva nu este corect,
că ai propria ta
putere nedreaptă de a contracara acea
nedreptate.
PROFESOR: Corect, toată lumea
are un truc de câștig, practic,
dar este oficial mandatat de
joc și de diferitele moduri în care
vă [INAUDIBIL]
STUDENT: Este oarecum
similar cu Diplomația,
care este în mod inerent dezechilibrat.
Ca, [INAUDIBLE] a jucat
mai multe jocuri de Diplomație,
[INAUDIBLE] ca unele dintre...
Nu-mi amintesc care
țări, dar unele dintre ele
sunt, de exemplu, în poziții mult mai puternice
și două dintre ele
împreună pot elimina
întregul  bord dacă oamenii le lasă.
Și astfel, în general,
jucătorii mai avansați și mai experimentați
nu vor lăsa să se
întâmple asta sau se vor
grupa și îl vor zdrobi pe
primul sau ceva de genul ăsta
, ceea ce face
un meta-joc interesant.
PROFESORUL: Deci puteți
observa modelele.
Dar atunci
ai și o mulțime de instrumente
pentru a încerca să împingi
asta, odată ce
știi că jocul [INAUDIBIL].
STUDENT: Consider că
Cosmic Encounter
este un fel de versiune
a lui Munchkin, deoarece
ambele sunt un fel de oprire a
jocurilor de lider în care este literalmente
toată lumea -- este foarte ușor
pentru aproape toată lumea să ajungă
[INAUDIBLE] la victorie
și totul este despre  , cum ar fi,
cum sunteți voi [INAUDIBILI] [
INAUDIBILI] toată lumea
încearcă să [?  opreste-o.  ?] Și
când [INAUDIBIL] oamenii rămân
fără lucruri pentru a opri câștigătorul.
PROFESOR: Da, fiecare
joc se termină.
Îmi amintesc că jocurile din
Cosmic Encounter au durat
foarte
mult timp,
dar nu sunt pe deplin
sigur că acesta este cazul
acestei
ediții particulare a jocului.
STUDENT: Ideea
de a găsi un echilibru
pentru [INAUDIBLE] unde este un fel de
motto dacă este rupt,
rupeți-l până se remediază.
PROFESORUL: Nu am
auzit-o pe aia.
STUDENT: [INAUDIBIL],
practic, au
luat Super Smash Bros
Brawl și au
depășit cu mult o grămadă de
mișcări ale unor oameni diferiți,
astfel încât să poți face
lucruri ridicole tot timpul.
De fapt, a ajuns să funcționeze
destul de bine [INAUDIBIL].
PROFESORUL: Bine, da.
League of Legends,
focul ultra-rapid
este și el cam așa.
Dar cred că asta e...
unul dintre lucrurile pe care le
amintesc din lecturi
a fost că dacă ai un joc
în care e distractiv să pierzi,
ai ceva
foarte, foarte bun acolo.  Au
fost mult mai deștepți
cu privire la unele dintre celelalte moduri
prin care poți spune că
ai un joc bun.
De exemplu, pierzi
jocul atunci când
divorți pentru că
soțul tău și-a dorit jocul.
Dar nu sunt sigur cum
este utilă această măsură.
Dar alte valori care
spun dacă jocul tău este... ai
ceva cu
adevărat interesant
ca joc este că unul este că
sistemul de joc îi
surprinde în mod continuu pe
oamenii care au conceput
jocul.
Apoi, din când
în când,
vezi ceva ce
nu ai mai văzut până acum
și tu ești cei care l-au făcut.
Știi că ai un
sistem foarte interesant acolo.
Și dacă oamenii au povești
de spus despre jocul lor
după ce au terminat,
cred că Munchkin are asta.
Cosmic Encounter
are cu siguranță asta.
Ei încearcă să-ți dea
tonul prin scriere.
Ambele jocuri, Munchkin
și Cosmic Encounter,
acestea sunt
jocuri foarte [INAUDIBILE] în care
este mult
umor verbal în text.
Dar mă simt în dinamica
Întâlnirii cosmice, la fel
ca [INAUDIBLE]
mai devreme, asta este și
[?  a crea o origine?] poveste.  Am
spus că această persoană
a trădat-o pe acea persoană.
Presupun că și Diplomația face asta.
Dar nu vrei să spui
povești despre Diplomație
pentru că sunt atât de multe
lucruri rele asociate
cu asta, în timp ce ceea ce
se întâmplă în Cosmic Encounter
este de obicei cam hilar.
Deci...
STUDENT: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Da, și
Munchkin face și asta.
Așa că poți spune
povești despre asta
și să spui, oh, îmi amintesc de
vremea când, știi,
am fost atât de aproape
de a câștiga și apoi
toți [?  m-a oprit.  ?]
Și apoi am această putere
și apoi am reușit
să mă retrag.
Și apoi această persoană a
venit de nicăieri
și a câștigat tot jocul.
STUDENT: Am fost
competitiv cu Munchkin
și am jucat cam
două sau trei jocuri.
Și am spus că
acest joc este o glumă.
Ca...
PROFESOR: E o
glumă de lungă durată, da.
STUDENT: Deci există un rol
sau o clasă, ceva de genul
[?  carnea de vită,?] unde
poți arunca un zar... de fapt,
chiar mai bine este cel în care

iei pur și simplu rahatul oamenilor toată ziua.
De exemplu, am avut un prieten
căruia îi place literalmente,
de fiecare dată, el era la
fel de rostogolit... de
genul, continuă să cobori
până ajunge la nivelul unu
și continuă să
ia rahatul oamenilor
și e ca, OK, omule.  E
clar că nu vrei să câștigi.
Tot ce faci este să
mă trolezi chiar acum.
PROFESORUL: Corect, corect.  Ar
trebui să fie o situație
a ceea ce
face de fapt un grup de jocuri de rol când se
reunesc,
nu cum
funcționează de fapt un joc de rol.
OK, deci cred că [INAUDIBIL] când
joc aceste jocuri acum, o să
ghicesc
aproximativ o oră.
Din nou, nu aș sugera acest lucru
cu Risk Legacy pentru a juca,
dar cu siguranță ești
binevenit să-l arunci o privire.
Restul
jocurilor, mergeți înainte.
Și probabil,
[INAUDIBIL], sperăm, [
INAUDIBIL]
cel puțin o oră,
posibil 1 oră și jumătate pentru ca
tu să lucrezi în echipele tale
pentru a doua jumătate a cursului.
Misto?
Da.
STUDENT:
Atunci suntem [INAUDIBILI]?
PROFESOR: Da,
[INAUDIBIL] luni.
Scuze, am spus miercuri?
STUDENT: Nu-mi amintesc.
PROFESORUL: Bine, bine.
Da, luni... Luni este
ziua în care ieșim afară și ne
pregătim să jucăm Joust, ceea ce înseamnă să
purtăm pantofi comozi și...
STUDENT: Este [INAUDIBIL].
PROFESORUL: Și sper să se
încălzească.
[INAUDIBIL] deoarece în aer liber este
de obicei prea zgomotos [INAUDIBIL].
Bine, deci [INAUDIBIL]