[SCHICÂND]
[FOȘIT] [CLIC]
PROFESORUL: Bine.
Scuze pentru asta.
Buna ziua.
Scuze pentru asta.
Sunt niște probleme de internet.  De
fapt, vorbeam
cu președintele MIT, care
era în
departamentul de economie, vorbind despre cum MIT poate
fi un lider în tehnologii.
Aparent, internetul bun
nu face parte din asta.
Dar oricum, vom
juca
o serie de jocuri care
sunt jocuri standard
pentru a măsura preferințele sociale.  S-
ar putea să aveți o mulțime de
întrebări despre acestea
în cele din urmă, știți
, ce
măsoară exact,
cum interpretăm
anumite rezultate și așa mai departe.  Vom
discuta despre acestea
în următoarele cursuri,
dar deocamdată,
în esență, vreau doar să
vă arăt cum
funcționează aceste jocuri.
Puteți să
le experimentați destul de
aproape de ceea ce ar experimenta un
participant real la un astfel de joc
.
O mare diferență, desigur,
este că, de obicei, aceste jocuri
sunt jucate în privat.
De obicei, nu ar trebui să vorbești
foarte mult cu vecinul tău.  De asemenea,
o mare diferență
este că, de
fapt, putem
implementa unele dintre acestea,
implementăm aleatoriu unele dintre
alegerile care se fac,
astfel încât acest lucru îl face
mai public
decât într-un experiment obișnuit.
Deci, știți, ar trebui să fiți conștienți
de faptul că, indiferent de alegerile pe care le
puteți face, fie că
sunt drăguțe sau nu,
ele ar putea fi
implementate și publice,
astfel încât acest lucru poate afecta sau nu
modul în care alegeți.  Ar
trebui să alegeți cu
adevărat sau felul în care
doriți să alegeți.
Nu lăsa să
te influențeze prea mult.
BINE.
Deci, ceea ce vom
face este
să începem cu cel
mai simplu dintre jocurile noastre,
care se numește
jocul dictatorului, pe care îl puteți vedea aici.
Puteti sa vedeti jocul?
Te poți alătura?
Așa că încercați să vă alăturați
jocului așa cum este.
Deci modul în care funcționează acest joc este...
Sper că aceste inspecții funcționează.
OK, așa că modul în care
funcționează este, în esență,
un joc împărțit la plăcintă.  Ne vom da
seama
ce se întâmplă cu volumul,
deoarece este un
laptop diferit, dar, în esență, modul în care
funcționează este ca și cum ai
fi dotat
cu o sumă de bani.
Vor fi doi oameni.
Va fi în
esență ceea ce numim
divizor sau dictator.
Aceasta este persoana
care primește banii.
Acea persoană poate
decide câți bani
dorește să împartă
cu o altă persoană care
a fost aleasă aleatoriu.
Sumele vor fi-- asta este până acum în întregime
ipotetică--
așa că sumele vor fi
aici, în prezent, sunt 100 USD.
Urăsc să ți-l sparg.
Nu vei putea
câștiga 100 USD astăzi.
Știu, știu.
Este de 100 USD.
În esență, poți decide
între tine și o
altă
persoană aleasă aleatoriu cât
ai vrea să dai din acești
bani acelei alte persoane.
Este cel mai simplu dintre jocurile noastre.  Vor
fi
divizorul și receptorul.
De fapt, receptorul nu
face altceva
decât să primească
bani potențial.
Divizorul este
persoana care face asta.
BINE.
Din nou, o să
vă arăt câteva rezultate într-un pic,
dar o problemă mare pe care oamenii o
au adesea cu privire la aceste
tipuri de jocuri dictator este să spună, ei
bine, aveți nevoie de mize reale
sau aveți nevoie de
mize false și așa mai departe.  .
Deci ceea ce am aici
este că am niște bomboane
și am niște mere
și mai târziu niște bani.
Voi începe cu bomboane.
Deci acestea sunt ciocolata elvețiană.
Deci, felul în care va
fi aceasta este
ca și cum vor
fi întotdeauna 10 dintre ei,
așa că 10 este un fel ca
suma totală care
este împărțită.
Acum, ceea ce voi
face este că vei
decide ca și cum
ai fi selectat.
Desigur, voi
selecta doar o pereche de oameni
și acea pereche va
fi efectiv implementată, OK.
Și asta va fi 10, și
cam ca 100, știți,
procentul de
bomboane care sunt împărțite
va ajunge la
cealaltă persoană.
Probabil ar trebui să
utilizați numere rotunde.
În caz contrar, trebuie să
le partajați în părți.  O să
aleg un număr, 50.
Deci,
sper să funcționeze.
Sunt Brian și Jackie.
Deci Brian a fost dictatorul,
da, persoana care dădea?
Da?
Unde e Brian?
Ce a făcut Brian?
PUBLIC: [INAUDIBIL].
PROFESORUL: Iată-ne.
Deci iată bomboana ta.  O
poți ridica.
Deci, aceasta este un fel de problemă
cu versiunea publică
a acesteia.  Ar
trebui să te simți
liber să faci tot ce
vrei, desigur.
Acum, vom
face același lucru.
Am adus și 10 mere.
Avem BG, oricine ai fi.
PUBLIC: [INAUDIBIL].
PROFESOR: Da, și
câte mere ați...
PUBLIC: Am luat trei mere.
PROFESORUL: Sunt
trei mere pentru tine
și șapte mere
pentru Lauren, cred.
Poftim.
PUBLIC: Mulțumesc.
PROFESORUL: Sunt mere bune.  Le
puteți împărtăși
și altora, dacă doriți.
Acum vom face
versiunea tipică a acestui lucru,
care este banii.
De obicei, oamenii fac asta
cu $5, $10 și așa mai departe.
Vom face
5 dolari acum, așa că trebuie să
găsim o modalitate de a-l
distribui, Venmo sau orice altceva.
Nu sunt sigur, dar sunt
sigur că o să-ți dai seama.
Numărul cinci.
MJ?
Ce ai făcut?
PUBLIC: Am dat 2 $ sau 40%.
PROFESORUL: Înțeleg.
Trebuie să găsești
cum să-i dai 2 dolari Isabelei,
oriunde s-ar afla.
Dar iată cei 5 dolari.
Așadar, ceva despre
care oamenii spun adesea că
, ei bine, poate pentru
5 USD, sunt mulți bani?
Poate nu, așa că o să
facem...
poate miza contează, și
un fel de mize mici
și așa mai departe, oamenii
decid în anumite moduri.
Acum nu am mulți
bani, de fapt.  În
mare parte, nu
am mai mulți bani cu mine,
așa că cea mai mare
miză pe care o pot face este de 20 USD.
Deci, cu 20 de dolari
acum, vom face exact același lucru.
Bine, ce zici de numărul 80?
Alvin și Julia,
ce ați făcut?
PUBLIC: Am dat 5 dolari.
PROFESORUL: Foarte frumos.
Poftim.
Trebuie să găsești o
modalitate de a face asta cu adevărat.
Acum, mai sunt câteva
lucruri pe care, poate, cineva
ar vrea să le modifice aici.
Deci una este comunicarea.
Până acum cred că nu ai
voie să comunici.
Este corect?
Deci nu ai putut comunica
cu cealaltă persoană.
Deci acum ceea ce vom
face este ca o versiune --
exact același lucru.
Cred că va
fi 10 USD, dar la fel,
dar acum permite de fapt
comunicarea.
Deci acum emițătorul și
receptorul pot comunica.
Receptorul poate, într-un fel, să
încerce diferite lucruri pentru a
influența, probabil,
descendentul în anumite moduri
de a obține mai mulți bani.
Deci Jenka și [INAUDIBLE],
unde sunteți?
PUBLIC:
Nu avem [INAUDIBIL]..
PROFESORUL: Ce a fost asta?  Nu te
-ai decis, nu?
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Ce a fost asta?
PUBLIC: Șapte.
PROFESORUL: Înțeleg,
și care a fost...
ați primit vreun
mesaj care v-a transmis
sau care v-a făcut mai drăguț sau nu?
PUBLIC: Da, așa că aveam de gând să
păstrez totul pentru mine.
Dar da, mă
duceam la [INAUDIBLE]..
PROFESORUL: Înțeleg.
Deci o comunicare care
pare să ajute acest caz.
Deci iată 10 USD.
Trebuie să-ți dai seama cum să
dai acum 2 USD.
Acum, un alt eu despre care ați
putea crede că
ar putea conta destul de
mult, și anume
eu sunt, un fel, ca să
vă pun la fața locului.
Parcă aș face
publicitate câți bani ai
dat în fața tuturor.
Deci, într-un anumit sens, s-ar putea să vrei să
păstrezi cei 10 USD
sau s-ar putea să vrei să dai
mult sau orice altceva și, cum ar fi,
doar prin faptul că a-ți
arăta asta tuturor
ar putea influența alegerile tale.
Așa că vom face o
versiune, care nu este
destul de privată, dar, într-un fel,
aproape de a deveni privată,
ceea ce este ca și cum aș
anunța despre ce echipă a fost.
Și la sfârșitul
orei,
îmi vei spune care a
fost rezultatul și vei
obține... sau cred, ca să
vezi ce face cealaltă persoană
cu tine.
Înțeleg.
Deci, voi doi
puteți, în esență, să
împărțiți banii.  Nu
este, oarecum,
destul de privat,
pentru că cealaltă
persoană, evident,
trebuie să interacționezi
cu o altă persoană.  Ar
trebui să ții
cont de asta, dar
nu se pare că toată lumea din
clasă va observa asta, OK.
Este clar ce
întreb pe toți?
Da, deci acest lucru este privat
în măsura în care este privat
față de ceilalți colegi de clasă,
cu excepția persoanei cu
care ești asociat, OK.
Deci, acesta este, din nou,
10 USD și acesta este
ultimii 10 USD pe care îl am de fapt.
Deci am mai multe bomboane.  În
regulă.
Bine, deci aici...
unde este [INAUDIBIL]?
Aici.
Deci primești cei 10 USD.
Trebuie doar să-ți
găsești partenerul.
Cine e?
Bine, așa că trebuie să
rezolvi asta cu ea.
Voi sta departe de asta.
BINE.
Vom face mai mult.
Și acesta este ultimul.
Vom face
mai multă comunicare.
Poate ați învățat cum să
comunicați cel mai bine sau altele asemenea.
Cred că, în majoritatea
terenurilor rămase, vom
face doar 10
bomboane sau 10 ciocolate,
oricare ar fi fiecare.
Deci, acesta este, din nou,
cu comunicarea.
Așa că puteți să discutați și să încercați
să vă dați seama, probabil,
ca receptor, cum să
influențați cel mai bine expeditorul.
Bine, deci să vedem.
Apropo, poți
fi ales în mod repetat.
Deci avem E1.
Ce-ai făcut?
PUBLIC: 50/50
PROFESOR: Îmi place să aud.
Și iată-l pe Arthur.
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Iată
cealaltă parte a ta.
Acestea sunt ale tale, da.
Du-te.
OK, deci care sunt
câteva mesaje bune?
Sau care sunt unele
mesaje convingătoare pe
care le-ați primit de la oricare...
sau poate amuzante?
Da?
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Ce a fost asta?
PUBLIC: Intolerant la lactoză.
PROFESOR: Sunteți
intolerant la lactoză sau primitor?
PUBLIC: [INAUDIBIL].
Cel care dădea a fost
de fapt [INAUDIBIL]..
PROFESORUL: Înțeleg.
PUBLIC: Ei
dau totul.
PROFESORUL: Înțeleg.
Deci, iată un donator care
este intolerant la lactoză.  Ai fi
putut să-l dai,
în loc de celălalt coleg de clasă,
ai fi putut să i-
o dai și prietenului tău ca dăruitor.
Dar da.
Ce altceva?  Au fost

mesaje convingătoare pe
care le-ați primit care au
funcționat sau au făcut ceva?
Da?
PUBLIC: Nu mă hotărâm,
dar persoana respectivă mi-a spus
că dacă le spun o glumă
care îi face să râdă,
îmi va da ciocolată.
[Râsete]
PROFESORUL: Și tu ai făcut-o?
PUBLIC: Da.
Mi-au dat 40, așa că...
PROFESORUL: Nu-i rău, așa că... [
Râsete]
Poate că trebuie să lucrezi
la glume, dar da.
[Râsete]
Bine, așa că acum vom
alege... să
jucăm un al doilea joc, care
se numește... Îmi pare rău,
permiteți-mă să închid asta... care se
numește jocul Ultimatum.
Deci jocul Dictator este
un joc frumos într-un anumit sens.
Este un joc foarte simplu.
Este un joc foarte dur
și foarte, într-un anumit sens,
bun la captarea unei
forme de altruism pur.
Iată banii tăi.
Iată cealaltă persoană.
Câți bani vrei
să dai pentru persoana respectivă?
Deseori, nu există comunicare.
Adesea, este chiar
anonim și așa mai departe.
Deci este, în esență
, cât de mult
îți pasă de tine,
față de o altă persoană?
Deci e foarte simplu.
Dar când te gândești la
situația din lumea reală,
deseori, există
interacțiuni între oameni.
Iar jocul Dictator nu poate
surprinde asta atât de bine.
Deci, unul dintre al doilea,
poate cel mai faimos,
sau un joc [INAUDIBIL] este ceea ce se
numește jocul Ultimatum.
Avem, din nou, instrucțiuni.
Cred că nu puteți
auzi neapărat narațiunea,
dar... [
REDARE VIDEO]
- Veți fi
plasați la întâmplare în grupuri.
PROFESORUL: Un fel de.
- Un jucător din fiecare
pereche este ofertantul.
Celălalt este cel care răspunde.
Primul lucru care se va
întâmpla este cel care
propune propunerea de a împărți o sumă.
[FINE REDAREA]
PROFESOR: Funcționează?
Nu, mă
scuzați.
Deci există un solicitant,
și există un...
[INAUDIBIL], dezactivează asta.
Există un proponent
și există un receptor.
Propunătorul, ca în
jocul Dictator,
propune o sumă
de bani, după cum vedeți.
Și apoi cealaltă persoană,
care este receptorul,
cel care răspunde poate
accepta sau respinge.
BINE?
Așa că dacă cineva spune, dacă am
10 bomboane, dacă îți ofer 1,
ai putea spune că
nu e foarte frumos.
Și s-ar putea să o respingi.
Sau ați putea spune,
de fapt, aș prefera să
am o bomboană decât zero
bomboane și o accept.
Și pentru fiecare dintre aceste sume,
puteți face o alegere.
Dar atunci când ești
prima persoană care alege,
trebuie să ții
cont de ceea ce
ar putea face cealaltă persoană pentru
diferitele oferte pe care le ai.
Dacă oferta este respinsă,
în esență... niciunul dintre voi nu
primește nimic.
Dacă este acceptată,
este doar implementată
așa cum a fost propunerea.
Aveți întrebări despre asta?
BINE.
Și încă ne jucăm
pentru ciocolata Lindt.
[CLASĂ DE PĂRĂVARE]
PUBLIC: Am făcut
50/50 [INAUDIBIL]..
PROFESOR:
Alegere înțeleaptă, Iată-te.
Deci Vijay, și
da, aici ești.
BINE.
Deci o să facem...
lasă-mă să văd aici.
[INAUDIBIL]
Înțeleg.
Vom juca
din nou același lucru,
dar în roluri rotative.
Deci, de obicei, asta nu este ceea ce
oamenii ar face neapărat.
Pentru că, de obicei, ar fi,
în esență, jocuri one-shot.  A
fost foarte curat în sensul
așteptărilor sunt clare.
Acesta este un pic doar pentru ca
tu să vezi cealaltă parte.
Cred că asta e acum...
Cred că este cu
aceeași persoană.  S-
ar putea ca
rolurile să fie rotite.
Nu știu dacă poți vedea ce
cealaltă... poți să vezi de fapt
numele celeilalte
persoane când joci, sau nu?
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESORUL: Înțeleg.
Deci cred că s-ar putea să
nu fie aceeași persoană.  Îmi pare
rău, ar trebui să știu asta, dar.
[CLASĂ DE CONVĂRTARE]
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Ghici că ești tu.
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Poftim.
Cred că e acolo sus.
Acum vom
face același lucru,
dar implică comunicare.
Adică
acum, ca receptor,
poți vorbi cu
cealaltă persoană.
Puteți discuta.
Sau, ca dăruitor,
poți discuta despre,
dacă îți fac această ofertă,
vei accepta sau nu?
Și, bineînțeles, receptorul
va avea câteva gânduri
și va încerca să trimită în
cazul da sau nu.
Și veți vedea că
are o
dinamică puțin diferită.
Deci, din nou, același joc acum, cu excepția
momentului, există comunicare.
Puteți vorbi cu
cealaltă persoană.
O persoană se
joacă cu un robot,
așa că cred că nu poți--
[Râsete] --
să comunici.
Îmi pare rău.
Pentru că este doar pentru că sunt
numere nepare
și încerc să termin.  În
regulă, deci...
PUBLIC: Oh, [INAUDIBIL].
Persoana mi-a dat 100.
PROFESORUL: Ați acceptat?
PUBLIC: Da, am acceptat.
PROFESORUL: Poftim.
[Râsete]
Sunteți norocos.
PUBLIC: Dar cine este?
[Râsete]
PROFESORUL: Foarte drăguț din partea dumneavoastră.
PUBLIC: Ei bine,
vă voi plăti înapoi.
PROFESORUL: Tu ești lacto-ul?
Esti intoleranta la lactoza?
Nu.
[Râsete]
Bine, acum vom
face același lucru din nou
în privat, doar pentru a vedea
dacă alegerile dvs. în privat
sunt diferite de...
deci este în privat
cu comunicarea,
astfel încât să puteți  comunica.
Dar din nou, nu este
public, cel puțin
celorlalți colegi de clasă,
care este de fapt
rezultatul jocului.
Cred că am rămas
fără ciocolată elvețiană.
Așa că acum trebuie să iei
niște Snickers--
PUBLIC: Woo, woo.
PROFESORUL: --ceea ce e
mai rău, cred, dar oricum.
Ce ai oferit?
Ce-i asta?
PUBLIC: Probabil că am
primit trei--
PUBLIC: Oh.
PUBLIC: [INAUDIBIL].
PROFESORUL: Trei... ai
spus 330?
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PUBLIC: I-am dat
3.1 bomboane de ciocolată.
PROFESORUL: Trebuie să--
[Râsete] Vă
puteți descurca cu asta.
[Râsete]
Poftim.
Eu stau departe de asta.
PUBLIC: El este [INAUDIBIL].
PUBLIC: [INAUDIBIL].
Mulțumesc foarte mult.
[Râsete]
PROFESORUL: Bine, mai
putem face una dintre acestea.  De
asemenea, am... Am
adus niște
iepurași de ciocolată.
Aceștia sunt iepurași foarte drăguți
, așa că iată.
Asta din nou cu
comunicarea.
Așa că spuneam că este privat.
Presupun că nu a fost privat.
Îmi pare rău.
Uită de asta.
Acest lucru este în public
cu comunicare.
Deci ar fi trebuit să fiu clar.
Isabel și Hannah.
Ce-ai făcut?
PUBLIC: Am făcut [INAUDIBIL].
PROFESORUL: Și a fost acceptat?
PUBLIC: Da.
PROFESORUL: Bine, norocos.
[Râsete]
OK, deci acum, un
lucru principal despre aceste jocuri
este că, când observi asta,
se pare că, în special,
din
partea receptorului, există
o singură acțiune pe care o vezi
pentru o singură realizare, nu?
Deci nu este foarte eficient
în ceea ce privește obținerea de
multe informații.
În sensul dacă te întreb,
câți bani ai dat?
Și o să văd ce
faci ca primul care mișcă.
Și apoi, pentru o
realizare specifică,
vedeți, ce face această
persoană ca a doua mișcare?
În schimb, ceea ce puteți
face este să folosim ceea ce
se numește metoda strategiei,
ceea ce, într-un anumit sens,
deja facem, în sensul
metodei strategiei
este să spunem, în cazul în care
un anumit lucru,
în cazul în care apare o anumită
situație.  ,
iar acea situație
va fi implementată,
ce ați face
în acea situație?
Și există o
probabilitate pozitivă
ca acest lucru să se întâmple cu adevărat.
Prin urmare,
oamenii sunt stimulați
să se comporte optim.
În sensul sens, exact asta
facem acum.
Într-un anumit sens, se joacă
80 de perechi diferite
, iar eu

selectez aleatoriu doar una.
Deci aceasta este deja
o metodă de strategie.
Într-un fel,
vă întreb, în ​​cazul în care
sunteți selectat, ce
ați dori să faceți?
Așa că obțin
informații de la 80 de persoane
în același timp,
în timp ce trebuie să
plătesc doar 10 ciocolate sau
iepurași de ciocolată, sau orice altceva,
la un moment dat pentru rezultat.
Deci, acesta este în esență
un mod de a crea.
Dacă doriți să desfășurați
experimente mari,
acesta este un mod de
a desfășura experimente
în care există mize.
Și uneori, nu
contează ce alegi,
dar este mult mai ieftin de făcut și
mult mai fezabil să faci asta.
Acum, metoda strategiei
merge puțin mai departe.
Ce
face în esență metoda strategiei,
este, în esență, doar să
te întrebe în mod explicit,
te întreabă în mod
explicit ca propunere,
cât ai oferi?
Deci se întreabă
în esență ambii oameni.
Ca propunător, fiecare persoană este
întrebată, dacă ai propune,
ce ai face?
Și apoi
întrebați fiecare persoană,
ca răspuns,
care este cea mai mică
ofertă pe care ați accepta-o?
Observați, dacă am acele două
piese, dacă pot potrivi doi oameni,
pot juca întregul joc
pentru orice realizare, pentru că
știu, în esență,
planul complet contingent.
În acest fel, obțin
mult mai multe informații
decât să realizez -- și,
în esență, pentru fiecare persoană, voi
obține amândoi ceea ce
fac în ambele roluri.
Iar pentru cel care răspunde, de
asemenea, aduc,
pentru orice posibilă
realizare, spre deosebire
de doar dacă ați
primi 3 sau 5 dolari,
sau orice altceva, ce ați face?
Bine, așa că o să
facem asta chiar acum,
cred că cu Snickers.
Deci acum nu este clar
cine este de fapt partenerul tău
, pentru că acum,
în esență, alegi tu
pentru toate planurile contingente.
Deci nu este evident ce
va face de fapt celălalt partener.  În
esență,
decideți, independent de ceea ce
face partenerul meu, pentru toate
scenariile ce voi face.
Și apoi, în esență
aleatoriu,
vei fi asortat cu cineva.
Deci de ce nu-mi spui două
numere între 1 și 60.
PUBLIC: 23.
PROFESOR: 23 și?
PUBLIC: 52.
PROFESOR: 23 și 52.
Așa că voi
alege doar numărul 23 și 52.
Vom lua
oferta de la, ce, 23
și apoi răspunsul de la 52.
Și v-am rugat să vă amintiți
ce  ai ales, sper.
Deci 23 este...
Nu știu cum să-ți
pronunțe numele...
[INAUDIBIL]?
Cum se pronunță numele tău?
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: [INAUDIBIL],
ce ai propus?
PUBLIC: Mi-am propus să fac jumătate.
PROFESORUL: Jumătate?
BINE.
Și apoi ce
ai făcut, cei 50--
PUBLIC: Doi.
PROFESOR: 52, care este Brandon.
Deci acum întrebarea
este, pentru jumătate,
dacă ți s-ar oferi
jumătate, Brandon,
ce ai face de fapt?
Da?
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Și ați
acceptat-o ​​și
mai devreme în runda dvs.?
[Râsete]
OK.
Da, iată.
Și, în esență,
așa
este de obicei implementat.
Deci, acum, în esență, pentru
această situație specifică,
aceasta este acum implementată.
Dar acum știu
în esență ce
ar fi făcut Brandon
pentru toate scenariile,
pentru că mi-a dat
planul său complet contingent.
Vom face exact
același lucru din nou, în cazul în care
acest lucru nu a fost complet clar.
Deci nu știu
de fapt de ce
fac grupuri din asta.
Dar orice, e bine.
Abby?
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Da.
Ce ti-ai propus?
PUBLIC: [INAUDIBIL].
PROFESORUL: Opt?
PUBLIC: 50.
PROFESOR: Erau 30?
PUBLIC: 50.
PROFESOR: 50-- scuze.
Și--
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Dar tu...
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Nu. Îmi
pare rău.
Era 8 si?
PUBLIC: 13.
PROFESOR: 13 este Brian.
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Deci avem...
iată.
Sunteți destul de drăguți.
[Râsete]
În anii precedenți,
nu suntem așa de drăguți.
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Bine.
Așa că acum vom
juca al treilea joc, care a
fost folosit mult în
această literatură, care
se numește jocul Trust.
Jocul Trust funcționează după cum urmează.
Deci există o persoană
care este investitorul, care
dă o sumă de bani.
Și lasă-mă doar...
OK, unde este videoclipul?
Ar trebui să fie un videoclip.
Oh, aici.
Îmi pare rău.  În
regulă.
Așa că ei îl numesc un
joc de investiții, un joc de încredere.
Acolo este investitorul și
acolo este cel care răspunde.
Investitorul... de ce
este atât de lent?
BINE.
Deci, investitorul
și respondentul
au o sumă de bani, care
este puțin concepută aici.
Dar oricum, să
presupunem că este adevărat.
Investitorul alege
cât să trimită.
Aceasta este investiția.
Persoana care răspunde primește
investiția plus un multiplicator.
Multiplicatorul aici este
de obicei doi sau trei.
Și apoi cel care răspunde primește
în esență investiția
plus multiplicatorul
și apoi poate decide
să răspundă și să trimită banii înapoi.
BINE?
Deci, în cazul nostru, cred că
acest lucru este puțin dificil
de făcut cu bomboane.
Dar să presupunem că investitorul
are 10 pentru început.
Acum poți decide din
10 cât îi vei
oferi celeilalte persoane.
Asta se înmulțește cu 3.
Trebuie să mă asigur că
avem suficiente bomboane.
Cred că fac.
Aceasta se înmulțește cu 3.
Și apoi cealaltă persoană
poate decide să trimită ceva înapoi.
BINE?
Și astfel întâmpinați problema că
, în esență, pe de o parte,
doriți să trimiteți mult, să faceți
cealaltă persoană să aibă multe pentru a
vă putea trimite înapoi.
Dar bineînțeles că s-ar putea să
trimiți mult,
iar cealaltă persoană să-ți
spună, mulțumesc foarte mult,
și să nu-ți trimită nimic.
BINE?
OK, deci aceasta este
fără comunicare.
Și vom face unul cu
comunicarea după aceea.
Și de ce nu le iei pe acestea două
și împarte în acele fracții pe care le
ai.  Ce
zici de asta?
Deci, de obicei, acest lucru ar fi,
evident, cu numere reale,
făcute corect.
PUBLIC: Oh, trei?
PROFESORUL: Nu, nu,
doar împărțiți.
Cred că aproximativ jumătate este bine.
PUBLIC:
Mulțumesc, [INAUDIBIL]..
PROFESOR: Îmi pare rău,
este puțin
complicat cu aceste numere.
PUBLIC: OK.
[INAUDIBIL]?
PROFESORUL: Nu, nu, nu.
Apoi îl vom folosi
pentru următorul.
Voi primi astea.
PUBLIC: Îl poți
face pe următorul.
PROFESORUL: Da.
[Râsete]
Bine, așa că putem face
același lucru cu comunicarea.
Deci, acum puteți, în esență,
înainte ca prima persoană să facă
prima alegere sau unde
înainte, când persoana
face alegerea răspunsului,
puteți comunica și vorbi
despre ceea ce ați putea face în
viitor, care poate fi sau nu
adevărul,  desigur.
Avem pe Jodi și Sarah.
PUBLIC: [INAUDIBIL]
PROFESOR: Bună.
Ce ai dat si ce ai primit?
PUBLIC: Ea mi-a
dat tot, iar eu am dat jumătate.
PROFESORUL: Deci acesta este, într-un fel,
scenariul ideal,
pentru că cealaltă persoană a
avut multă încredere
în colegul său de clasă,
poate pentru că este
în public, pentru că
poate pentru că ei
cred că colegii lor
sunt foarte drăguți.
Și așa ai dat
multe pentru început.
Și apoi asta s-a
înmulțit și apoi
ai primit de fapt multe
înapoi, ceea ce nici nu se
întâmplă întotdeauna.
Deci, cred că ați putea pur și
simplu, oricare ar fi acest număr
, și să-l împărțiți în funcție
de împărțirea reală a ceea ce
este.
Deci acum am terminat
cu acele jocuri.
Ceea ce aș vrea să
faceți este... așa că data viitoare, vom
discuta în
detaliu fiecare dintre aceste jocuri.
Și dacă doriți o
cercetare mai riguroasă,
într-un sens al
versiunilor riguroase ale acestei cercetări
și să încercați să înțelegeți,
atunci când faceți acest lucru cu
mai multă atenție, în ceea ce
privește, economiștii experimentali
sunt extrem de atenți
în procedurile lor
și în modurile în care
ei  prezentați informații
și așa mai departe și așa mai departe.
Deci ceea ce tocmai
făceam a fost destul de neglijent
conform acestor standarde.
Deci, ce putem învăța
din această cercetare
care o face cu mare atenție?
Și ce prezice, când
te gândești la, OK, aceste
jocuri de laborator, într-un anumit sens,
sunt destul de inventate,
ce putem învăța de fapt?
Sunt ele predictive pentru
comportamentele din lumea reală?
Dacă aveți
observații despre lucruri pe care le-ați
învățat sau pe care le-ați
considerat interesante
și așa mai departe, nu ezitați să
le împărtășiți pe forum, în mod
anonim, dacă doriți.
Și pot discuta
unele dintre lucruri.
Acestea ar putea fi fie anecdote
despre mesajele pe care le-ați primit,
fie lucruri care s-au întâmplat.
Apoi le pot privi pe acestea și
le pot împărtăși clasei.
Altfel, ne
vedem luni.
[CLAȘĂ DE CLASĂ]