YVONNE NG: Bună
ziua, tuturor.
Suntem atât de bucuroși că ați
putea să ni vă alăturați astăzi,
când vorbim despre magia
din spatele OpenCourseWare.
În anumite privințe, ceea ce facem este cu
adevărat magic, pentru că
putem ajuta la producerea
conținutului MIT pe care mii de oameni îl
folosesc în fiecare zi.
Și suntem bucuroși să
o împărtășim cu voi, să împărtășim cu voi
câteva dintre
lucrările interioare ale ceea ce este
nevoie pentru a face
cursuri și materiale OCW.
Sunt Yvonne Ng și ajut la conducerea relațiilor
anuale cu donatorii și donatorii
pentru MIT Open Learning.
Încă sărbătorim
20 de ani de când OpenCourseWare a
ajuns la peste 200 de milioane de
oameni din întreaga lume
și dorim să
recunoaștem pe toți cei care
au folosit sau au susținut site-ul.
Pentru că într-adevăr, ne-ați ajutat să
atingem acest succes incredibil.
Deci mulțumesc pentru asta.
Câteva note de menaj.
Discuția de astăzi va
fi înregistrată și împărtășită
comunității noastre.
Participarea ta astăzi
indică disponibilitatea ta
de a împărtăși
întrebările și comentariile tale
în realizarea acestei înregistrări.
Dacă doriți subtitrări,
vă rugăm să faceți clic pe butonul CC
din partea de jos a ecranului.
Pentru a pune o întrebare,
introduceți-o în caseta Întrebări și răspunsuri.
Doar pentru a vă anunța, am
primit peste 100 de întrebări
și comentarii până în prezent.
Așa că vom încerca să
răspundem la unele dintre ele într-un blog
sau pe canalele noastre de socializare,
precum și în această sesiune.
Și așa că astăzi sunt foarte fericit că
am trei membri minunați ai echipei OCW
care cunosc cu toții
dezavantajele OpenCourseWare.
Așa că v-ați
prezenta pe scurt, oameni minunați,
și poate împărtășiți un fapt amuzant?
Și vom începe
cu tine, Sharon.
SHARON LIN: Bună, tuturor.
Deci numele meu este Sharon Lin.
Sunt specialist în publicații digitale
la OpenCourseWare.
Gestionez și
programul site-ului oglindă.
Când nu sunt la serviciu, sunt
un jurnalist independent, care
lucrează pentru
Societatea Americană din Taiwan.
Acopăr subiecte și evenimente
de la educație până
la mâncare și divertisment.
YVONNE NG: Este uimitor.
Nici nu stiam asta!
E minunat, Sharon.
Shiba, ai vrut
să te prezinți?
SHIBA NEMAT-NASSER:
Bună, tuturor.
Numele meu este Shiba Nemat-Nasser.
Sunt la MIT
de multă vreme.
Am lucrat mai întâi la
școala de afaceri
și sunt la OCW de
câțiva ani.
Sunt originar
din California.
Am venit aici pentru licență.
Și sunt și
cântăreț profesionist.
Sunt specializată în operă
și muzică veche,
așa că aceasta este cealaltă carieră a mea.
YVONNE NG: Îmi place asta.
E atât de fascinant.
Brett, ai vrut să te
prezinți?
BRETT PACI: Sigur.
Sunt Brett Paci și mă ocup de
toate aspectele video audio pentru OCW,
cu o echipă video minunată
pe care o avem aici în personal.
Sunt la OCW aproape
de la început.
Ceea ce fac când
nu lucrez aici
este că am și un alt
podcast, pe lângă faptul că
lucrez la podcast-ul OCW,
Chalk Radio, numit Skywok.
Cerul ca în cer, wok ca în
lucrul în care gătești,
scris W-O-K.  Un
podcast Star Wars,
pentru că lumea nu
are destule dintre ele.
Și da, cam atât.
YVONNE NG: E atât de grozav.
Apropo, îmi place podcast-ul tău.
Primesc soluția mea, soluția mea Star Wars.
Oricum, vă mulțumesc tuturor că v-ați
prezentat.
Vreau să împărtășesc
publicului
că acești oameni sunt complet
drăguți și minunat
cu care să lucrezi.
Și mă simt cu adevărat norocos că
pot fi colegul lor.
Deci, pentru distracție, și înainte de a ne
arunca în magie,
vă vom testa pe voi,
prietenii noștri care ni se alătură astăzi, cu privire la
cunoștințele dumneavoastră
despre OpenCourseWare.
Vom lansa un sondaj.
Și întrebarea este că există
o mulțime de cursuri, o
mulțime de cursuri despre OCW.
Câte cursuri
credeți că sunt disponibile pe OCW?
Și o să mai
acordăm încă 10
secunde înainte să închidem.
OK, și rezultatele?
53% dintre voi au spus mai mult
de 2.500 de cursuri
și aveți dreptate!
Așa este, acoperim aproape
tot ce se predă la MIT,
atât la
nivel de licență, cât și de absolvent.
Și facem asta,
desigur, de 20 de ani.
Deci prima întrebare
adresată panelului este aceasta.
Cu o bibliotecă atât de mare
de cursuri
care acoperă întregul
curriculum MIT,
cum se
reunește un curs OCW?
Cum alegi
ce subiect să publici?
Și poate vom
începe cu Shiba.
SHIBA NEMAT-NASSER: Sigur.
Permiteți-mi să vă ofer o
prezentare generală a cronologiei noastre, a

ciclului de publicare și a ceea ce
acoperim în curriculum.
Deci avem o
echipă de publicații destul de mică.
De fapt, este vorba de doar
nouă persoane,
iar OCW este de
doar aproximativ 19 persoane.
Și împărțim toate
departamentele din MIT
între toți și
în două microechipe.  Deci cam așa ne

organizăm.
Și ceea ce este acoperit în
curriculum, privind
în urmă la impulsul inițial de
acum 20 de ani, la fondatori,
practic au vrut să
publice toate
materialele de curs online și să le facă
disponibile pe scară largă pentru toată lumea.
Deci asta înseamnă tot.
Și s-ar putea să fii surprins.
Mulți oameni sunt
surprinși că MIT
are specializări nu doar în
STEM, nu doar în matematică,
și inginerie, și
fizică și știință.
Dar puteți obține o diplomă la MIT
în artă, literatură, scris,
istorie, muzică, teatru,
mai multe limbi diferite, științe
umaniste, filozofie și chiar
studii antice și medievale.
Deci poți avea cu siguranță
un alt tip de diplomă
față de MIT ca student.
Așa că facem tot posibilul
pentru a reprezenta ceea ce este
oferit în
întregul curriculum MIT.
Și Brett va vorbi puțin
mai târziu despre asta.
Dar unele tipuri de
cursuri sunt mai
potrivite ca
curs online, și ce se poate
comunica pe acest mediu.
Dar aș spune
că facem tot posibilul
să continuăm să acoperim
întregul curriculum în MIT.
Și poate Sharon, poți
afla puțin mai multe despre
cum alegem clasele?
SHARON LIN: Sigur.
Deci avem un
proces holistic pentru a determina
ce cursuri să publicăm.  În
primul rând, avem un
comitet consultativ al facultății
care oferă îndrumări privind
publicarea cursurilor de specialitate
care sunt unice la MIT.
Și directorul nostru va
contacta fiecare departament
și va organiza o
întâlnire departamentală
cu șeful departamentului, împreună
cu managerii noștri de publicații
și specialiștii în publicații digitale
.
Vom identifica
cursuri prioritare
de publicat pentru ciclu.
Și pe deasupra, primim și
solicitarea facultății de a-și
publica cursurile.
Și, de asemenea, în
plus, OCW
are mai multe
liste de cursuri, fiecare dintre ele
reprezintă un subiect fierbinte.
Și creăm în mod constant
altele noi pe
baza feedback-ului
de la utilizatorii noștri.
Deci acesta este comentariul meu.
YVONNE NG: Și Brett, poți să
vorbești puțin mai mult
despre cum gestionăm
feedback-ul utilizatorilor?
Și dacă există vreo influență
în subiectele noastre de publicare?
BRETT PACI: Da,
când vine vorba de video,
este un fel de microcosmos a
ceea ce Sharon și Shiba tocmai au
descris.
Depinde de
disponibilitatea facultății,
ce avem deja
în catalogul OCW,
chiar și când vine vorba de video.
Dar, de asemenea, luăm
feedback-ul oamenilor.
Deci, de exemplu, astăzi
cineva a scris într-o întrebare
despre chimia organică.
Și acesta este genul de
lucruri pe care le voi transmite
restului echipei,
echipei care lucrează
cu diferitele departamente.
Pentru a vedea dacă există
ceva pe care am
putea să recrutăm,
să publicăm ca un curs OCW
sau să filmăm clasa, astfel încât să
putem pune prelegerile
pe YouTube.
Și pe YouTube primim
o mulțime de feedback.
Deci avem o
echipă grozavă de feedback,
inclusiv Shiba
și colegul meu,
Jason, care
examinează constant comentariile YouTube.
Și le luăm în serios.
Și când vedem că
oamenii solicită
același lucru foarte mult,
atunci vom analiza acest lucru
și vom încerca să
urmărim cu departamentul
sau cu membrii facultății care
ar putea preda acel curs
și să vedem dacă putem
obține  acela pus la punct.
Să-l filmez și să-l pun pe OCW.
YVONNE NG: Da, îmi place asta.
Ne pasă cu adevărat de
oamenii care ne folosesc resursele.
Și așa
îi ascultăm mereu.
Și oriunde apar,
fie că este pe site-ul nostru
printr-un e-mail de feedback, sau
pe canalele noastre de socializare
sau pe canalul nostru YouTube.
Deci, băieți,
lucrați cu unele
dintre cele mai realizate și
prestigioase facultăți din
învățământul superior.
Cum este să
colaborezi cu ei?
Și aveți
povești bune de împărtășit?
Vom începe cu tine, Brett.
BRETT PACI: Da, am
o mulțime de povești bune.
Și este întotdeauna distractiv să
lucrezi cu facultatea MIT.
Încep să lucrez cu oricine
care este invitat la podcastul nostru,
Chalk Radio sau cu
oricine dorește să-și

filmeze clasa pentru a fi pus pe OCW.  În
acest semestru
am privilegiul
de a lucra cu Esther Duflo.
Nu voi spune exact
ce până mai târziu.
Dar am avut și
privilegiul -- cineva
că
primim constant feedback la OCW,
feedback strălucitor
despre Gil Strang,
care este atât de iubit la MIT.
Și, de fapt, conținutul său este
anterior OpenCourseWare.
Și am avut mai multe
ocazii să lucrez cu el.
Și își dorește mereu
să-și filmeze cursurile
și să-și împărtășească materialele
lumii.
Lucrul tare este că
facultatea MIT este atât de drăguță.
Oamenii spun, nu vă
întâlniți niciodată cu eroii,
dar toată lumea ar trebui să-l
cunoască pe Gil Strang,
pentru că el este cu adevărat unul dintre cei
mai drăguți oameni pe care i-am
întâlnit vreodată.
Și este întotdeauna o
plăcere să lucrez cu el.
Iar lucrul amuzant...
ceva ce mi se pare
inspirator la Gil
este că Gil are acum 86 de
ani și încă
merge puternic, încă predă.  Cred că
ultima
dată am avut șansa
să mă întâlnesc cu el pentru ceva
ce filmam,
unul dintre cursurile lui,
eu și Elizabeth,
una dintre colegele noastre de la OCW care
lucrează cu departamentul de matematică.
Am ajuns la biroul lui Gil
și unul dintre primele lucruri pe care ne-a
întrebat a fost, ți-am
spus despre noua mea carte?
Și Elizabeth și cu mine ne-am
uitat unul la altul
ca, știm că tocmai a scris unul,
vorbește despre acesta
sau este altul?
Și se pare că era
de fapt un altul care
era mai nou decât cel despre
care tocmai aflasem cu
puțin timp în urmă.
Și cred că asta a fost pentru
cursul pe care îl predă.
Și asta este și ceea ce este atât de
inspirator,
și puteți auzi asta pe
podcastul Chalk Radio,
episodul care îl
prezintă pe Gil Strang, este că
el încă predă lucruri noi.
Deci ultimul curs pe care l-am
filmat
vorbea despre
învățarea automată.
Și în interviul său
la Talk Chalk Radio,
când Sarah, care
găzduiește Chalk Radio, l-a
întrebat, cum este să
predați un subiect nou pe care nu l-ați
predat niciodată până acum, acesta este
un domeniu relativ nou?
Și imediat a
spus, oh, este incitant.
Așa că pentru mine, doar văzând
că este complet
neînfricat în a preda
conținut nou,
învață lucruri noi.
Nu suntem cu toții Gil Strang,
dar putem continua să învățăm.
Deci da, este foarte
distractiv și avem
o mulțime de experiențe grozave.
Ne simțim foarte norocoși
să facem ceea ce facem.
SHARON LIN: OK, grozav.
Așa că atunci când lucram
cu facultatea MIT,
vedeam
strălucirea în ochii lor
când vorbeau
despre povestea lor OCW.
Așa că o dată lucram cu
profesorul emerit Shigeru
Miyagawa, care este un
prieten drag al OCW.  Ne povestea
despre
povestea înființării OCW,
în 2000, cu mult înainte de a mă
alătura echipei în 2012.
Și l-a auzit vorbindu-ne despre
angajamentul față de predare
și entuziasmul de a împărtăși
materialele lor didactice
cu lumea.  asta se
spune în misiunea MIT,
de a disemina cunoștințe,
tocmai a rezonat în inima mea.
Mă simt atât de mândru și umilit
în același timp când
lucrez cu instructorii noștri.
Mă simt foarte mândru că fac parte
din această viziune a angajamentului față
de predare, această
misiune de a împărtăși
cunoștințe cu
lumea, cu toată lumea
și această mare mișcare OER.
Dar mă simt și foarte
umilită în același timp,
pentru că este și trebuie să
fie un efort colectiv.
Acest lucru nu poate fi făcut
de către o singură persoană.
Avem nevoie de cercetătorii noștri ai facultății MIT
, de
echipa de publicații, de utilizatorii noștri, de donatorii noștri
să facă parte din acest efort.
Deci asta e împărtășirea mea.
SHIBA NEMAT-NASSER: Așa că voi mai spune
un lucru despre asta.
Am vrut să spun că
avem o gamă atât de largă
de personalități individuale
ale acestor facultăți uimitoare
pe care le avem la MIT.
Și lucrul cu ei
este atât de distractiv.
Îmi place foarte mult
să lucrez cu facultatea MIT.
Și unul dintre lucrurile
care vine prin,
și aș spune că vine prin
fiecare și fiecare dintre ei,
este dedicarea lor față de
predare și inspirația lor
de a face materialele lor de predare
disponibile prin OCW
pentru lume.
Pentru că
susțin cu adevărat OCW în acest sens,
pentru că știu că
a putea trece prin OCW
este o acoperire mult mai largă,
ceva ce pur și simplu
nu pot face doar predând
elevii individuali
în clasă.
Așa că am vrut doar să adaug asta.
BRETT PACI: Yvonne are
o dificultate tehnică.
Este Zoom!  În
regulă.
Poate ar trebui să
încep sondajul.
Sondajul spune că iată.
Prelegerile video sunt unele dintre cele
mai populare resurse de pe OCW.
Câte cursuri OCW
conțin video?
Simt că vrem mereu să
luăm „supra” la aceste sondaje.
Da.
Asta e corect.
Deci gata, wow, nu pot
citi asta de aici.
Dar peste 100 a fost
răspunsul corect pentru acesta.
Se pare că 78% dintre voi
au avut dreptate.
Așa că continui să
ghicești peste.
Corect, deci Yvonne are încă
dificultăți tehnice.
Așa că cred că pot să
intru aici
și să ne conduc la următorul nostru subiect.
Știm din feedback că
primim de la cursanții noștri
că cea mai solicitată
resursă este video,
iar video este un
instrument puternic pentru învățare.
Și oamenii se întreabă adesea, de ce nu sunt
toate cursurile bazate pe video?
Și cum alegi ce
cursuri vor avea video?
Și am atins asta
puțin mai devreme.
O mare parte este un fel
de auto-selectivă,
facultatea care este
disponibilă, cursurile
și subiectele care
poate nu au fost
încă acoperite la fel de mult pe OCW.
Așa că încercăm să-i țintim pe aceștia.
Dar unele dintre ele sunt
legate de resurse.
Desigur, MIT investește o mulțime de
bani chiar și pentru a face ca OCW să se întâmple
și pentru a putea
partaja acest conținut
cu întreaga lume gratuit.
Dar și donațiile ajută.
Așa că apreciem pe toți cei
care dăruiesc OCW.
Și asta ne oferă o
mai mare flexibilitate
de a participa la mai multe
videoclipuri ale cursurilor și de a împărtăși
și împărtăși aceste lucruri cu întreaga lume.  De
asemenea, voi adăuga
la faptul că unul
dintre lucrurile pe care am
încercat să le facem în ultimii, să
zicem, cinci ani sau cam asa ceva, aș
spune că în primele zile ale OCW,
chiar și doar cu
conținutul general al cursului,
am vizat  materialele
și cursurile care s-au
împrumutat cu adevărat unui site web.
Care aveau
materiale tangibile bune,
care erau ușor de pus la
dispoziție online, pe care oamenii
chiar puteau învăța din online.
Și ceva ce am încercat să
facem în ultimii ani
vizează unele dintre lucrurile
care sunt și mai dificile.
Deci, unul dintre
lucrurile grozave la OCW
este inițiativa OCW Educator
condusă de Sarah Hansen, care
face o treabă uimitoare cu asta.
Și asta ne-a permis să împărtășim
nu doar conținutul cursului,
ci și modul în care
sunt predate cursurile.
Și, de asemenea, ne-a permis să
prezentăm unele dintre lucrurile,
chiar și în videoclipuri, care
de obicei nu sunt atât de
ușor de capturat cu videoclipuri.
Deci, unul dintre lucrurile
atât de importante la MIT
sunt sesiunile de recitare.
Așa că mergând în urmă cu
câțiva ani,
am putut să lucrăm cu
Steve Hall în
departamentul AeroAstro pentru a captura.
Acesta este doar un
exemplu de ceva ce
am putut surprinde.
Este puțin
diferit de ceea ce
vezi într-o
clasă obișnuită, în care

sesiunea începe
cu o problemă pe tablă.
Și apoi
instructorul merge în jur
și ajută diferite grupuri
de studenți să rezolve probleme.
Și așa că chiar am
încercat să facem o parte din asta.  De
asemenea, am ajuns să facem asta
într-un curs recent pe care l-am
publicat, 5.310, care
este un curs de chimie.
A putea filma
unele lucruri în laborator
și a filma o excursie
pe râul Charles, pe care
sperăm să o putem împărtăși
cu toată lumea din lume
la un moment dat în viitor.
Deci, din nou, există
restricții la ceea ce putem face,
resursele fiind una dintre ele.
Dar mă simt foarte
norocos că am
reușit să surprindem
cât de mult am putut
și chiar unele dintre
lucrurile dificil
de capturat și să
le împărtășim lumii.
YVONNE NG: Este minunat,
mulțumesc că ai răspuns
, Brett.
Cred că atunci când ne uităm la
analizele recente pentru videoclipurile
de pe canalul nostru de YouTube,
știm că videoclipurile noastre au fost
vizionate de peste 13 milioane de ori.
E incredibil.
Așa că acum suntem gata să
răspundem la câteva întrebări.  Am
primit, după cum
am menționat anterior,
peste 100 de întrebări și
comentarii de la cei care s-
au înscris la acest eveniment.
Dar o întrebare de la Aditya
și alți câțiva oameni au
pus acest lucru, de asemenea, este
dacă OCW ar accepta sau nu
ideea de a oferi
un fel de acreditare,
o insignă, un certificat pentru
finalizarea unui curs OCW.
El spune că de când a
lovit pandemia,
pare să fi devenit un
lucru important de posedat.  Sunt
atât de fericit să-l arunc
oricui din panou.
Shiba, ai vrut să-ți dai
seama la întrebarea asta?
SHIBA NEMAT-NASSER: Sigur.
Da.
Deci aceasta este o întrebare pe
care o primim foarte multe.
După cum a menționat Brett, fac
și eu în echipa de feedback,
de fapt sunt liderul de feedback.
Deci, în prezent, OCW
nu este configurat să facă
niciun fel de
urmărire, sau să creeze
o autentificare sau ceva de genul acesta.
Deci, de fapt, nu
avem nicio modalitate
de a ști dacă cineva a
finalizat materiale de curs.  Cu
toate acestea, Open Learning are acum
Biblioteca Open Learning
, pe care o
puteți urmări progresul.
Ei nu oferă
certificate, în sine,
dar acesta este un loc în care...
Adică, nu pot spune dacă
distrăm sau nu asta.
Habar n-am la ce se
gândesc.  În
general, acesta a
fost ceva
ce a fost cu MOOC-uri
și MITx, iar unele dintre acestea
se schimbă acum.
Deci ar putea exista
noi posibilități.
Dar OpenCourseWare
este într-adevăr mai mult
o bibliotecă și o arhivă.
Și pur și simplu nu suntem
configurați în prezent
să facem așa ceva.
Deși există
multe cazuri de oameni
care iau materiale OpenCourseWare

și le folosesc într-o
situație de elevi de liceu,
studii independente, poate
într-un colegiu comunitar
unde nu au un
curs superior specific pe care îl oferim
pe OpenCourseWare și folosesc acele
materiale pentru a  acordați o
acreditare de student la acel curs.
Dar noi nu avem
nicio implicare în asta.
Dar știm doar că
asta se întâmplă.
Deci, din păcate, în prezent
nu există planuri de certificare.
Deci nu putem face nicio
promisiune în acest sens.
Dar cine știe viitorul?  Cu
siguranță este ceva,
așa cum subliniază utilizatorul,
este ceva care este
considerat important.
Și MIT are și
alte lucruri noi,
cum ar fi MicroMasters și așa mai departe,
care oferă certificare.
Deci, poți să te uiți
și la acestea.
YVONNE NG: Mulțumesc că ai
răspuns, Shiba.
Următoarea întrebare
vine de la Mohammed.
El întreabă, putem transmite
cursuri în direct de la MIT
către universități din
întreaga lume?
Și o să îi rog fie pe Sharon, fie pe
Brett să accepte acel răspuns.
BRETT PACI: OK, o
pot lua pe aia.
Da, asta nu este ceva
ce facem cu adevărat în prezent.
MIT are un fel de
cursuri comune pe care le oferă.  Alianța
MIT-Singapore
cred că
a fost una, la care au lucrat în trecut unii
dintre colegii noștri
care lucrează acum cu OCW
.
În ceea ce privește OCW, care
împarte cursuri live,
nu este ceva ce
facem cu adevărat.
Facem ceva destul de
aproape în acest semestru, de fapt.
Este o întrebare interesantă.
Cursul este
cursul numărul 21,
cred că este 21AS01, care
este despre reparații
și colonializare.
Și acesta este un curs în care
încercăm cu adevărat ceva nou, în care
publicăm
videoclipurile înainte de curs
și apoi folosim comentariile
din secțiunea de comentarii
pentru a începe discuția
care are loc în clasă.
Deci, într-adevăr, videoclipurile sunt
distribuite abonaților noștri YouTube
, iar apoi
discuția care are
loc acolo
influențează de fapt
experiența de pe campus.
Așadar, în ceea ce privește lucrurile live,
un stream live ca acesta
este la fel de live pe cât avem.
Dar cred că este
ceva ce am
putea vedea mai mult în
viitor, dacă simțim că
este nevoie de el.
Una dintre provocările
în acest sens, desigur,
este că unul dintre
lucrurile mari de care
trebuie să ținem cont la
OCW este proprietatea intelectuală.
Deci, dacă există vreun fel de
materiale terță parte implicate,
care pot fi folosite în
clasă, în campus,
acestea trebuie rezolvate
pentru a ne asigura că avem permisiunea
de a le distribui
lumii, așa cum
procedăm cu toți.  a materialelor noastre.
Deci, acesta este și un
factor important.
YVONNE NG: Mulțumesc, Brett.
Următoarea întrebare
vine de la Tom,
care întreabă, care
vedem noi ca viziune
pentru școlile rurale îndepărtate
din națiunea noastră Navajo
unde predau?
Și cred că Sharon ar
putea să răspundă la această întrebare.
SHARON LIN: Da, aș
fi bucuros.
Deci, OCW are de fapt
un program de site-oglindă pe
care l-am trimite
un hard disk care
conține o copie hârtie a
site-ului nostru live actual.
Și folosim asta, ar fi
grozav pentru
comunitățile de învățare limitate de internet.
Așadar, pentru Tom, ar fi grozav
să ne împărtășească cuvintele, să le
împărtășească
comunităților tale de învățare, să
împărtășească cercurilor tale și
apoi să le ajute să se conecteze cu noi.
Și am fi bucuroși să
stabilim mai multe colaborări
cu diferite
comunități de învățare care au
această nevoie în întreaga lume.
YVONNE NG: Mulțumesc.
Și te-aș încuraja,
Tom, să ne trimiți un e-mail,
ocw@mit.edu, și să ne
spui unde ești,
astfel încât să ne putem conecta.
Și vedeți dacă vă putem oferi
un hard disk,
astfel încât să puteți partaja
comunității dvs.
Următoarea întrebare
vine de la Mussie.
Cât de semnificativă
este diferența
dintre un curs OCW și
unul oferit în campus?
Voi trage spre
panou, cine
vrea să sară și să răspundă.
SHIBA NEMAT-NASSER: Brett, ai
vrut să răspunzi la asta?
BRETT PACI: Da,
aș putea răspunde.
Adică, pot răspunde
în ceea ce privește cursurile video.
De obicei, ceea ce facem
este să filmăm cursuri care
au loc în campus.
Deci ceea ce
primești în videoclip
este cam tot ceea ce ai
obține.
Deci nu foarte diferit,
cred, ar fi răspunsul
când vine vorba de video.
Într-adevăr, singurele lucruri care
sunt tăiate din videoclipurile noastre
sunt orice informații personale,
cum ar fi informațiile de contact ale unei facultăți
și
lucruri de genul acesta.
Probleme tehnice care
apar în clasă,
dacă proiectorul
nu funcționează,
vă scutim de problemele de a
trece prin asta.
Dar, de fapt, cea mai mare parte a ceea ce se
întâmplă în campus
este ceea ce vezi în videoclipuri.
SHARON LIN: Și acum adăugați
la comentariul lui Brett,
cred că, în calitate de
specialist în publicații,
facem tot posibilul să păstrăm
autenticitatea
materialelor didactice.
Deci, din când în când, trebuie să
facem un tratament din cauza
motivului IP.
Trebuie să ne asigurăm
că materialele pe care le
partajăm sunt de fapt
compatibile cu licența noastră CC.
Cred că aceasta este de obicei
sursa majoră de editare.
În afară de asta, putem spune că
este destul de autentic cu ceea ce
a fost oferit în campus.
YVONNE NG: Da, și
mai
încercați să recreați imagini când
există probleme cu drepturile de autor?
Este ceva pe care
voi încă încercați să faceți?
BRETT PACI: Da.
Da, aveam să spun, am
făcut asta pentru cursuri întregi
când a fost necesar.
Deci, acesta este un alt lucru
care este cu adevărat grozav,
este că uneori am
reușit să comandăm noi imagini
pentru a servi aceluiași
scop ca și imaginile
pe care nu le-am putut folosi din
motive de drepturi de autor.
Și uneori, doar
un mic strigăt
echipei noastre uimitoare de editori,
Jason, Maureen și Elaine,
și Andrea, care fac o
muncă uimitoare, uneori
chiar recreează,
când ai un diapozitiv,
filmăm diapozitivele care
sunt  prezentate în clasă.
Uneori există un
pointer laser sau
altceva care nu se
vede prea bine în videoclip,
așa că uneori chiar
trec
și recreează mișcarea
cursorului sau a indicatorului,
astfel încât utilizatorul final să poată vedea
exact ce a fost instructorul
arătând spre.
YVONNE NG: Deci Bruce a întrebat,
cât de mult feedback primești
și ce faci cu el?
Cred că Shiba ar fi o
persoană bună pentru această întrebare.
SHIBA NEMAT-NASSER: Da, sigur.
Deci primim o mulțime de feedback.
Deci avem aproximativ
2 milioane de persoane care
vizitează
site-ul în fiecare lună
și 4 milioane de persoane
pe YouTube pe lună.
Deci primim cu siguranță o mulțime
și o mare varietate de feedback.
Așa că încercăm să răspundem la
toate întrebările care
vin prin intermediul formularului web.
Și Jason, care face parte din
echipa video pe
care Brett a menționat-o
mai devreme, este și el.
Și el și cu mine răspundem la
întrebările de feedback și pe YouTube.
Deci avem într-adevăr
o bază de utilizatori minunată.
Deci, majoritatea
feedback-ului pe care îl primim
este foarte atent
și constructiv.
Și după cum a spus Brett,
luăm în
serios sugestiile și cererile tuturor.
Deci, dacă cineva cere
un anumit curs
sau o solicitare de caracteristică,
vom înregistra asta și vom...
Adesea,
lucruri similare vor apărea,
mai ales de-a lungul anilor.
Și utilizatorii noștri sunt, de asemenea, de mare
ajutor dacă ceva nu
merge bine.
Dacă se strica ceva, ne vor
trimite mesaje și ne vor
anunța, ceea ce este grozav.
Dar luăm în considerare cu adevărat
feedback-ul utilizatorilor și, în special,
orice fel de solicitări de
funcții, lucruri care
au crescut de-a lungul anilor.
În crearea
următoarei generații de OCW,
le luăm în serios
și le luăm
în considerare pe toate.
Deci există o mulțime de
idei grozave pe care oamenii le au,
iar baza de utilizatori sunt
oamenii care folosesc materialele.
Așa că dorim cu siguranță
să auzim de la tine.
Vrem să știm cum
îl folosiți și cum să îl îmbunătățim.
Așa că
[SONORUL SUNĂ]
YVONNE NG: Mulțumesc.
Deci, avem de fapt o
altă întrebare video
de la Christopher,
care spune, mi se pare
că
prelegerile video sunt puțin înclinate
către prelegeri
pentru care cunoștințele
rămân relevante mai mult, cum ar fi
matematica, fizica, chimia,

inginerie electrică și cetera,
versus rapid-  mutarea câmpurilor,
de exemplu, să zicem, JavaScript.
Este corect?
BRETT PACI: Uau.
Este o întrebare foarte bună.
Cred că pot spune sincer că
acesta nu este unul dintre cei mai mari
factori pe care îi luăm
în considerare atunci când
vine vorba de un curs video.
Cred că întrebarea mai mare
ar fi,
este ceva pe
care tocmai l-am filmat
semestrul trecut sau
anul trecut și pot fi cheltuiți acei bani
mai bine pe alt
curs care ar putea să nu
existe în prezent pe OCW?
Deci nu este ceva la care ne
gândim prea mult.  Ne
gândim
mult la asta când
vine vorba de reîmprospătarea
conținutului pe OCW,
pentru că ai dreptate.
Există o mulțime de subiecți
care rămân aproape la
fel sau destul de
aproape pentru mai mult timp
și alte subiecte
care se mișcă mai rapid.
Deci, în întreaga
publicație, dincolo de doar videoclipuri,
încercăm să ținem pasul
cu asta cât de bine putem.
De obicei, cu videoclipuri, cât de
mult video avem,
este încă un
procent mic din ceea ce se
predă în general la MIT.
Deci, de obicei, asta nu
ține cont de deciziile pe
care trebuie să le luăm acolo.
YVONNE NG: Da.
Avem o întrebare care
a fost trimisă de Karen.
Care este cronologia tipică
pentru publicarea unui curs?
Lucrezi vreodată cu
echipe de profesori
și, dacă da, cum
facilitezi?
Poate Sharon, ai putea
răspunde la această întrebare?
SHARON LIN: Da, mă bucur.
De fapt, am avut un comentariu rapid
la întrebarea anterioară.
Uneori este
dorința instructorului sau a echipei didactice de
a surprinde sau nu.
Cred că uneori, de obicei, este și
o reflectare a subiectului
.
Unele subiecte
evoluează atât de repede încât nici
măcar nu vor
să capteze videoclipul.
Ei chiar vor să se
stingă cât mai repede posibil.
Apoi vom lua o
decizie executivă foarte rapidă
și vom spune că vom
publica diapozitivele prelegerii,
astfel încât să putem trece rapid
la următoarea ediție.
Și apoi cred că
într-un ciclu tipic
pentru un curs pentru
publicare, dacă ne
uităm de la începutul
punctului de contact inițial,
când avem
prima
întâlnire de angajament, până când
cursul este publicat,
de obicei vom lua
legătura cu echipa didactică.
înainte de a începe să o predea.
Deci ne putem planifica.
Dacă există vreo filmare,
putem plănui cu Brett.
Putem planifica împreună cu
echipa didactică
cum să optimizăm
capturarea sau orice altceva.
Dar, de obicei,
publicarea va începe
imediat ce cursul este
terminat pentru semestru.
Așa că dacă socotesc că este
începutul ciclului,
de obicei sunt șase luni înainte
de munca reală de publicare
, autorul și
totul începe.
Dar odată ce începem, punem asta
în coada noastră de publicare,
aș spune că depinde de
complexitatea fiecărui curs.
Fie că este foarte bogat
în conținut, fie că are
nevoie de multă
editare video sau editare de conținut
din cauza multor
obiecte de proprietate intelectuală terță parte.
Deci, poate varia de la două săptămâni
până la două luni.
Uneori trebuie să luăm
legătura cu deținătorii drepturilor de autor
pentru a le obține permisiunea
pentru a include
unele imagini dintr-un jurnal
sau alt profesor.
Așa că aș spune, în
medie, probabil cam
o lună.
Ce crezi, Shiba?
SHIBA NEMAT-NASSER:
Da, ei bine,
aș spune că
chiar depinde.
Una sau două luni
pentru, aș spune,
cursul tău de bază, care nu
are foarte multe probleme de drepturi de autor
, niciun videoclip.
Dar știi,
depinde într-adevăr de...
un curs bogat în conținut,
care are o mulțime
de videoclipuri, care are
note de curs care sunt pline
de lucruri de tipul de autorizare a drepturilor de autor
,
care poate dura cinci sau
șase luni, în funcție de
cât de repede ajungem.
întrebările la care s-a răspuns, cât de repede
vin permisiunile și așa mai departe.
Deci chiar variază.
Dar încercăm să menținem lucrurile
în ciclul nostru de șase luni.
Așa că
urmărim semestrele
ciclului de șase luni,
așa cum a subliniat Sharon.
YVONNE NG: Și știi, împreună
cu asta, întreabă Michael,
cum menții
asigurarea calității în timpul evaluărilor?
Ca și cum un curs are
o evaluare, cred.
SHIBA NEMAT-NASSER:
Cred că ar
putea vorbi
despre evaluări,
dar noi nu facem
evaluări live.
Oare interpretez greșit?  Nu
știu.
YVONNE NG: Poate am putea
vorbi doar despre acuratețea
tuturor materialelor pe care le
împărțim în lume.
SHIBA NEMAT-NASSER: Ei bine,
avem un proces de asigurare a calității foarte detaliat
în
ciclul de publicare.
Deci, pe parcurs, există
o evaluare de către colegi.
Dar avem un
proces FQA destul de detaliat înainte de curs
și toate materialele
sunt disponibile pe site-ul nostru.
Și acest lucru implică mai mulți
membri ai echipei care
parcurg fiecare link,
fiecare PDF, fiecare pagină,
asigurându-se că respectă
o anumită
accesibilitate, care
include subtitrărea videoclipurilor
și încercând să facă
documentele portabile cât mai
accesibile posibil.
Și videoclipurile noastre sunt arhivate
pe Internet Archive.
Avem un proces în mai mulți pași
pentru videoclipuri.
Metadate.
Deci este un proces foarte
implicat,
tehnic,
mai ales la final.
Vrem să ne asigurăm că
toate materialele sunt
gata să iasă în
lume, cu calitatea
standard pentru toate
materialele OpenCourseWare.
Sharon, vrei să spui
ceva despre procesul FQA?
SHARON LIN: Adică,
Shiba a spus
o poveste foarte completă.  Aș
spune, cu siguranță,
pentru
timpul pe care îl alocăm în
pagina de autor, creăm site-ul web,
încercăm să punem același
timp pentru QA site-ului cursului.
Și pot spune doar că
avem multe perechi de ochi buni.
Așa că simt că asta e cu
siguranță o siguranță.
Dar, desigur,
din când în când,
echipa de feedback a lui Shiba va
transmite feedback-ul utilizatorului
dacă există vreo eroare.
Avem un mecanism
de post-producție,
post-publicare, încă
încercăm să corectăm orice erori.
Deci, sperăm că
bucla suplimentară de feedback
va adăuga un alt nivel
de asigurare a calității.
YVONNE NG: Grozav.
O întrebare vine de la
Jennet, care vrea să știe,
studenții MIT
vă ajută să creați cursurile?
Și o să întreb pe oricine asta.
SHARON LIN: O voi lua.
Da, voi începe.
Colaborăm adesea
cu studenții MIT.
Îmi amintesc că erau cursuri
când studenții MIT, ei
erau AT și cu
siguranță au ajutat la asamblarea
materialelor didactice.  De
asemenea, am angajat studenți MIT
pentru a transcrie notele de curs,
astfel încât notele de curs scrise de mână să
poată fi accesibile.
Deci, există diferite
moduri de a colabora
și cred că poate Shiba
și Brett pot adăuga mai multe.
BRETT PACI: Da.
Pot doar să menționez că
lucrăm acum la ceva
nou și pentru noi.
Lucrăm cu
un student care în prezent
era licență, a
absolvit anul trecut
și acum este
student la MIT,
lucrând la lucruri precum
înregistrarea audio la cursuri,
care este mult mai puțin costisitoare
decât înregistrarea video.
Și apoi folosiți notele studenților,
sau alte lucruri, sau diapozitivele
și solicitați elevilor să
facă munca de editare
pentru a le pune împreună
în ceva
care funcționează pentru studenți și pentru
utilizatorii OCW de pe internet.
Deci este ceva la care
lucrăm acum.
Și cred că vom
continua să experimentăm
cu așa ceva.
Și nu funcționează
la toate,
dar mai sunt și
lucruri de care
nu ai nevoie de filmulețul
instructorului
în fața clasei, pe care le
poți învăța în alte moduri.
Deci, acesta este ceva ce
facem în prezent,
care este destul de interesant.
YVONNE NG: Deci cred că mai
avem două întrebări.
Și acesta vine de la Omar.
Care este realizarea de care
ești cel mai mândru la OCW?
Și Omar spune, mulțumesc
pentru acest webinar uimitor.
Shiba, vrei să mergi primul?
SHIBA NEMAT-NASSER:
Da, pot merge primul.
Aș spune că îmi
place absolut
aspectul educator al OpenCourseWare.
Și podcast-ul și toate
interviurile cu educatorii pe
care le avem, pe care le-a
început,
am venit la
OpenCourseWare în 2013,
și cam atunci
a început proiectul.
Toate
materialele pentru educator provin direct
de la profesor.
Ei vin direct
de la curs.
Vorbim cu ei
despre pedagogia lor,
vorbim cu ei despre cum
gândesc ei despre predare.
Și pentru mine, a avea acel
aspect uman al ei
și aspectul cum
gândesc ei despre predare,
este într-adevăr unul dintre cele
mai minunate lucruri
despre ceea ce oferim pe OCW.
Împreună cu toate
materialele didactice din care
puteți învăța,
puteți învăța cu adevărat
din modul în care facultatea MIT
gândește despre predarea lor
și se gândește la cum
să îmbunătățească
înțelegerea de către studenți a materialelor.
YVONNE NG: Brett sau Sharon, de
ce ești cel mai mândru?
SHARON LIN: Eu voi merge primul.
Așa că trebuie să vă împărtășesc că, în
anii în care
lucrez la OpenCourseWare, îmi
dau seama că nimic nu
ar trebui luat de la sine înțeles.
Știu că fiecare instructor
de la MIT, ei
depășesc cu adevărat pentru a-și
împărtăși materialele didactice.
Sunt foarte ocupați cu
cercetarea și predarea lor,
dar sunt dispuși să facă
asta, de obicei după muncă.
Primesc adesea e-mailuri
seara târziu,
sau în
weekend și știu
că acesta este momentul
în care facultatea
are în sfârșit timp liber
să răspundă la unele
dintre întrebările pe care le punem.
Și apoi mă
simt mereu foarte recunoscător.
Și apoi, anul trecut, îmi amintesc
când a lovit pandemia pentru prima dată,
a fost o perioadă foarte stresantă.
Și toți
încercau să-și dea seama
cum să facă față realității.
Și am primit mai multe e-mailuri
de la colaboratori în trecut.
Și fiecare e-mail a
mulțumit OCW.  Au
fost atât de fericiți încât au
lucrat cu OCW
și au împărtășit
materialele didactice.
Și s-au simțit atât de fericiți că,
atunci când toată lumea a fost atât de despărțită din
cauza pandemiei,
cel puțin materialul lor de predare
încă comunica
cu lumea,
încă conecta oamenii
prin predarea lor.
Și această putere a fost într-adevăr
un moment grozav anul trecut,
când a fost foarte
provocator pentru toată lumea.
BRETT PACI: Da,
doar ca să mă înțeleg
despre ceea ce vorbea Sharon
, unul dintre lucrurile pe
care mi-a fost întrebat cel
mai mult când lucrez
la OCW în viața mea personală
este, stai,
așa că MIT-ul oferă
materialele de curs gratuit?
Și atunci oamenii de obicei
nu mă cred
sau nu cred
că nu există nicio captură.
Dar chiar așa este.  Așa
că sunt foarte mândru că la
institut a decis să facă asta, pe
care președintele de atunci Chuck Vest
și echipa sa de pionieri deschisi
au fost dispuși să
împărtășească, să deschidă
tot
conținutul cursului posibil
de împărtășit
gratuit cu lumea.
Și da, cred că
aș sprijini și ceea ce a
spus Shiba despre
Inițiativa pentru educatori OCW.
Și unul dintre motivele pentru
care sunt atât de mândru de asta
este ceea ce am început să facem,
înainte de podcastul Chalk Radio,
este că filmam
interviuri cu profesorii.
Dar apoi le editam
până la subiecte foarte discrete.
Așa că am putea să luăm
un videoclip de o oră
și să-l reducem la o mână
de clipuri de 3 sau 4 minute.
Și poate că acest clip este
despre învățarea activă,
cum implementați
învățarea activă
în clasă și despre
aceste subiecte discrete.
Atunci ne-am dat seama,
totuși, că
erau atât de multe lucruri care
ieșeau în acele conversații, care
chiar au intrat în ceea ce i-a motivat
să predea cursul,
să predea materia.
Și apoi ce fel
de eșecuri i-au determinat
să o predea așa cum o fac.
Și acesta este unul dintre
lucrurile pe care ne place să le auzim.
Și este atât de grozav să
auzi cât de mult sunt dispuși profesorii MIT
să împărtășească
eșecurile și ce au
învățat de la ele,
pentru ca și alți oameni să
învețe din asta.
Deci, da, sunt foarte mândru
de asta și de faptul că
pot să împărtășesc acel
spirit de deschidere și de împărtășire
care există la MIT.
YVONNE NG: E atât de minunat.
Multumesc pentru aceasta.
Am o ultimă întrebare, și
aceasta vine de la Pian, care întreabă,
ce vedeți ca
viitor natural pentru OpenCourseWare?
Ce idei ieșite din cutie
vedeți?
Și o voi arunca pe
toți, să vă dezlănțuiți cu asta,
băieți.
BRETT PACI: Bine, cred că
trebuie să încep cu asta?
Omule, asta e o
întrebare foarte grea.
Cred că unele dintre experimentele pe
care le-am referit pe care le
facem, pentru a
putea surprinde lucruri
în diferite tipuri de media,
este ceva interesant
pe care sperăm că vom
ajunge să facem mai multe.
Podcast-ul și poate că
există și alte posibilități
pe care nu le-am luat în
considerare cu adevărat. Am
vorbit despre
includerea mai multor
în podcast de la studenți sau
auto-învățați din întreaga lume
și le cerem mereu
să împărtășească  feedback-ul lor
cu noi.
Dar poate că
mai sunt de făcut acolo.
Da, cred că e un început.
Shiba?
SHIBA NEMAT-NASSER:
Da, ei bine, gândindu-ne
la resursele educaționale deschise
, că ne
întoarcem la ceea ce a
spus Brett, facultatea care
a fondat OpenCourseWare,
viziunea lor ne-a adus,
este într-adevăr aceeași viziune pe care o
îndeplinim în acest moment.
Dar licența noastră Creative Commons
este încă puțin limitată.
Și cred că
așteaptă cu nerăbdare,
poate ar fi să vă deschideți
mai mult, să împărtășiți mai mult, să
fie mai liber de partajat și utilizat.
Este ceva ce pot să
prevăd că va fi în viitor.  Să
fie mai
compatibil cu toate

resursele educaționale deschise
și să poată fi împărtășit
la acel nivel, care este
puțin mai deschis decât al nostru.
SHARON LIN: Și cred că
aud de la facultate,
aud de la utilizatori, oamenii
vor mai mult, oamenii vor mai repede.
Vor să-și împărtășească
cursul mai repede.
Așa că cred că dacă există vreun viitor
cu puterea AI,
învățarea automată, sper
că poate în viitor
există o modalitate chiar mai eficientă
de a împărtăși
materialele didactice de la MIT.
Putem doar să împărtășim
cu lumea.
Și, de asemenea, ca
speranță umilă, sper
că putem ajunge la
mai multe comunități de învățare,
putem deservi mai multe
comunități din întreaga lume.
Înțeleg că, deși
este foarte plăcut să ajungem
la mulți utilizatori din întreaga
lume,
dar există mulți utilizatori cu
resurse limitate de internet,
vrem să
ajungem și la ei.
Așa că sper că
programul nostru de site-oglindă va continua
să ajungă la utilizatorii care
nu pot accesa un site live,
dar aceștia încă pot...
Trebuie să spun că nu
cred că educația
ar trebui să fie un privilegiu.
Vreau să fie disponibil pentru
orice cursant, oricine are nevoie de el.
YVONNE NG: Îmi place asta.
Sunteți cu toții vizionari.
Pe lângă faptul că fiecare zi
produce resursele pe
care se bazează atât de mulți oameni
, este super minunat.
Deci, cu asta, am ajuns
la sfârșitul sesiunii noastre.
Vreau doar să le mulțumesc lui
Brett, Shiba și Sharon
pentru că au împărtășit cunoștințele lor
despre această lucrare importantă.  Mi-ar
plăcea să-i recunosc pe
colegii noștri care
ne ajută să răspundem la
întrebări cât mai bine,
adică Megan Maffucci, Yunpeng
Wang și Cathleen Nalezyty.  De
asemenea, vreau să vă mulțumesc.
Sunteți
studenți și educatori extraordinari
și suntem foarte recunoscători pentru
feedback-ul și participarea dvs.
astăzi.
Gândurile tale, așa cum am
menționat mai devreme,
sunt foarte utile,
pentru că într-adevăr,
pentru ca OCW să aibă
succes, trebuie să
fim receptivi la oamenii
care folosesc materialele noastre.
Deci, având în vedere asta, nimeni nu
cunoaște OCW ca studenții noștri.
Și așa încercăm să facem
site-ul cât mai util.
Și pe măsură ce ne uităm la următoarea
generație de OCW, care
ar trebui să fie disponibilă în
următoarele două luni,
site-ul va fi
adaptat pentru dispozitive mobile.
Și așa ne imaginăm că
asta are potențialul
de a servi doar miliarde de oameni
care au cel puțin un telefon mobil
și au acea
motivație de a învăța.
Deci suntem foarte
încântați de asta.
Și suntem dedicați
tuturor acestor lucrări grozave.
Și într-adevăr, această
lucrare are nevoie de sprijin.
Așadar, iată câteva
modalități prin care ne puteți ajuta.
Poti sa dai.
Puteți face o
donație în orice sumă.
Ne ajută să oferim și să distribuim
aceste cursuri lumii.
Și dacă nu sunteți în
măsură să oferiți,
ceea ce este pe deplin de
înțeles, vă rugăm să ne ajutați să
răspândim vestea
despre OpenCourseWare
prietenilor,
familiei și colegilor dumneavoastră.
Echipele noastre fac o treabă uimitoare
pe canalele noastre de socializare.
Așa că doar repostarea,
retweetarea a tot ceea ce postăm
ar fi de mare ajutor.
Și, în sfârșit, ne dorim foarte mult
să auzim povestea ta.
OCW, de-a lungul anilor,
știm că OCW
a fost un sprijin real important
pentru oameni
în
drumul lor de învățare.
Și astfel cuvintele
și experiențele tale
sunt super puternice
și semnificative
pentru finanțatorii noștri, susținătorii noștri
și pentru toată lumea din comunitate.
Prin urmare, vreau
să vă mulțumesc, din nou,
tuturor pentru
timpul petrecut cu noi.
Avem un sondaj foarte scurt
care va apărea
la sfârșitul acestui eveniment.
Și este o modalitate de a ne spune
ce altceva vrei să auzi.
Ce alte
evenimente ar trebui să găzduim?
Și vreau să spun
tuturor, mulțumesc din nou.
Fii bine.
Ai grijă și continuă să înveți.
Ne vedem curând.