Din nefericire, este una dintre cele mai greu de abordat sau de a canaliza eficient.
pentru a ne aminti că eșecul ocazional este uman, trebuie să facem tot posibilul pentru a ne organiza
eforturile elevilor către succes.Lucruri simple precum selecția cuvintelor în mediul de instruire
poate contribui sau diminua efortul de învățare. Motivația are adesea un impact la fel de mult sau mai mare decât capacitatea școlară. Elevii aduc diferite
abilități și niveluri de experiență la mediul de antrenament. Motivația sau lipsa acesteia multe
ori determină dacă un student stăpânește sau nu obiectivele cursului.De multe ori studenții
cu cele mai mari scoruri ASVAB nu fac nota în timp ce studenții care s-ar fi putut înscrie
cursul tău cu o derogare academică se descurcă foarte bine. Vorbește cu orice instructor experimentat și el sau ea
își poate aminti probabil cel puțin un student special care „a reușit” în ciuda cunoștințelor minime sau
capacitate mai mică decât medie.