În al treilea rând, elevii tăi decodează mesajul prin intermediul

utilizarea imaginilor mentale. De exemplu, când rostiți cuvântul circ, receptorul nu „vede”

literele care formează cuvântul. În schimb, apare o imagine mentală de un fel. Câte

ar putea apărea diferite imagini mentale printre elevii tăi numai pentru acest cuvânt? Un clovn, a

34

mare, lei, acrobați și așa mai departe. În al patrulea rând, elevii interpretează mesajul. În mod clar, la

în acest moment al procesului, nu aveți nicio modalitate de a determina că toți studenții au primit

mesajul pe care îl intenționați. Pentru a determina acest lucru, trebuie să obțineți feedback. Feedback

Feedback-ul, care poate lua mai multe forme, oferă informații esențiale despre succesul tău

în comunicarea mesajului. Pentru a obține feedback, cereți elevilor să răspundă la întrebări orale

și încurajează-i să pună întrebări. Comportamentele non-verbale ale elevilor oferă de asemenea

indicii importante cu privire la înțelegerea lor asupra materialului.