În acest pas, elevii aplică ceea ce au
învăţat anterior ca urmare a demonstraţiilor precedente.În consecinţă, termenul

aplicația sau aplicația supravegheată poate fi utilizată pentru a identifica activitatea în care elevii

sunt angajați. Etapa de performanță implică multe tipuri de aplicații. Unele abilități (legarea nodurilor, sudarea,

repararea mașinilor) rezultă într-un produs finit.Aplicarea unor astfel de abilități constă în studenți

exersând o procedură până când ating standardele cerute de ușurință și precizie. În mod normal,

viteza nu este importantă. Alte abilități (dactilografia, semnalizarea vizuală, recepția codului radio) implică viteza

și acuratețe.Aplicarea acestor abilități constă în exersarea elevilor până la atingerea
competența necesară în viteză și precizie. În linii mari, etapa de performanță implică mai multe sarcini de instructor. Trebuie să informați

elevii privind activitatea de aplicare, organizarea elevilor în grupuri de lucru, supravegherea

activitate, reînvățați după cum este necesar, evaluați rezultatele și păstrați înregistrări.