EXEMPLU: Dezvoltați strategii alternative pentru predarea instruirii. „Taxonomia obiectivelor educaționale” oferă un sistem cu trei domenii pentru

clasificarea obiectivelor didactice.Fiecare domeniu este subdivizat în categorii aranjate

în ordine ierarhică de la simplu la complex. Aceste categorii ajută la (1) identificarea obiectivelor

pentru o unitate de instruire, (2) stabilirea obiectivelor la nivelul adecvat pentru învățarea definită

rezultat, (3) definirea obiectivelor în cei mai relevanți termeni, (4) verificarea exhaustivității

a obiectivelor și (5) comunicarea altora a naturii și a nivelului de învățare intenționat

rezultate.ELEMENTE OBIECTIVELE ÎNVĂŢĂRII

Obiectivele de învățare sunt compuse din trei elemente:

comportamentul, starea și

standard.Aceste elemente definesc ce va putea face elevul, în ce condiții și

la ce grad de competenţă.67

C E B E H A V I O R E L E M E N T

Comportamentul definește ceea ce elevul ar trebui să poată face ca rezultat al instruirii.