Educație militară profesională și civilă
Sistemele educaționale sunt concepute pentru a facilita tranziția în sfera și amploarea responsabilităților. Liderii trebuie să se obișnuiască să se bazeze pe mijloace mai puțin directe de direcție, control și monitorizare.11-31. Dezvoltarea ca lider nu înseamnă doar dobândirea de mai multe abilități. , necesită, de asemenea, să renunțe
anumite lucruri. Cerințele față de lideri variază la diferite niveluri. Ceea ce poate ocupa o mare parte a unui lider
timpul la un nivel inferior (de exemplu, supravegherea față în față a soldaților) poate implica mai puțin timp la un nivel superior.
niveluri.Anumite abilități tehnice care sunt vitale pentru un lider direct pot fi de puțină importanță pentru un strategic
lider care trebuie să petreacă cea mai mare parte a timpului pe probleme strategice de conducere la nivel de sistem. Ca rezultat, lideri
subliniază mai puțin unele abilități pe măsură ce se schimbă focalizarea conducerii.DEZVOLTĂ PE ALȚII

11-32.O responsabilitate importantă a liderului organizațional este de a crea un mediu care să permită și
sprijină oamenii din cadrul organizației să învețe din experiențele lor și ale altora.