Demonstrați competența a nivelului de deprindere și cunoștințe de sarcina de

(Acest obiectiv acceptă sarcinile STP enumerate la sfârșitul acestei secțiuni.) Lecția 3:

DEFINIȚI CIRCUITE AUDIO MICROFONIC

Descrie utilizările și funcționarea a patru tipuri de microfoane și

SARCINĂ:
circuite.CONDIȚII:
cele patru tipuri de microfoane. Având din informații și ilustrări despre funcționarea și circuitele 

Demonstrați competența de deprinderea și cunoștințe de sarcina răspunzând la

STANDARDE:
testul cu alegere multiplă care acoperă circuitele microfonului audio din cele patru tipuri de
microfoane (carbon, ceramic, dinamic și cardioid).(Acest obiectiv acceptă sarcinile STP enumerate la sfârșitul a această secțiune.) Obiectivele pentru acest subcurs suțin sarcinile STP :

1135752041

Efectuați verificarea funcțională a un sistem de camere de televiziune color (TV) 

1135752042

Efectuați verificarea funcțională a culori a un cameră de un televizor (TV) Studio
Plexer

1135752043

Efectuați verificare funcțională a un televizor (TV; Cameră color de studio)

1135750043

Depanați o cameră de studio un televiziune color (TV).

1135753040

Inspectați o Cameră de televizor (TV) reparată

ii

De asemenea, următoarea sarcină partajată este referită din MOS 84F, STP 118413SMTC:

1135771039 Selectați un microfon

iii

CUPRINS

Secțiune

PAGINA TITLU ................................................ ....................

CUPRINS ............................................... .............

INTRODUCERE ÎN CIRCUITE DE BAZĂ ALE ECHIPAMENTE DE STUDIO TELEVIZIUNE (CAMERE
ȘI AUDIO) ................................................. .....................

vii

Lectia 1:

DEFINIȚI TEORIILE DE CIRCUIT DE BAZĂ ALE CAMERE VIDEO CULOARE

...............

Evenimentul 1 de învățare:

Descrie teoria un tub de picătură

.................

Evenimentul 2 de învățare:
Descrieți Teoria circuitului preamplificatorului
.................................................. ......................

Evenimentul de învățare 3:

Descrie teoria amplificatoarelor video

.............